教师：如何让学生喜欢你？

李西贵校长在《面向个体的教育》一书中提出一个很有意思的问题：教育学就是关系学，如何让学生喜欢我们？

未成年的特殊性决定了他们只会努力学习他们喜欢的事物。有的时候我们老师会犯一个常识性的错误，误以为我们老师喜欢学生，学生就自然会喜欢我们。可是在现实中却往往相反。绝大部分老师都是关心学生的，都希望学生能够得到全方位的发展，但是不得不承认的是并不是所有的老师都是受学生欢迎的，有的老师不仅不受学生欢迎，甚至在一定程度上还被学生反感和排斥。

我们老师对学生的爱很多时候是承载了过多的使命，带着附加的条件，孩子们就会嗅出别样的味道，真实情况是，孩子们常常拒绝带有异味的东西。这其实还是涉及到的一个问题是我们老师是关心学生这个人，还是关心由学生的表现所带来的一系列荣誉和利益？这其中有着很大的分野，前者的爱比较纯净，后者的爱掺有杂质。掺有杂质的爱，往往让人觉得不舒服。

那么，该如何让学生喜欢上我们老师自己呢？曾经我就此问题做过一个课堂调查，答案如下：

调查：你眼中理想的老师是什么样子的？

1.我希望老师上课有趣一些，但该严肃的时候应该严肃一点；

2.宽容对待学生，适度体罚；

3.讲课不枯燥，不反复强调知识点；

4.讲课方式风趣，结合视频讲解相关知识点；

5.包容差生；

6.和蔼可亲，懂得理解学生，上课喜欢与同学交流，开开玩笑活跃气氛，课后会在学生们有难处时能给予帮助；

7.爱聊天，是学生的一位知心良友；

8.有时也会分些零食、西瓜等给同学们吃；

9.我希望未来的政治老师可以提高我的胆量，并且讲学有趣易懂；

10.知识面广，有内涵；

11.布置的作业不多；

12.讲课时说话刚劲，而不是有气无力地说话；

13讲课时举出事例，结合时政热点；

14.不跟班主任打小报告；

15.要对女生好一点；

16.不要向家长告状；

17.讲课能吸引人，带动全班；

18.课堂严格，课外能仁爱、体贴人；

19.能和学生成为朋友；

20.脾气温和，不骂人、不打人；

21.不拖堂；

22.上课太累能睡一会；

23.对世界发生的大事有所了解，并从多角度进行分析；

24.合理布置作业，一些要背的知识点整理的简短一些；

25.多提些学习方法；

26.希望老师上课时幽默风趣，不要照着课本念经；

27.不要偏心，要一视同仁，多关注学习较差的同学；

28.严肃中有幽默、耐心，本人理解能力不行，要耐心多讲，难以理解的望老师理解，友善对待每位同学，不戴有色眼睛，人人平等；

29.上课时多用到真实事例或生活常识；

30.能管好纪律；

31.能激励学生向上，传授人生哲理；

32.不希望太过严肃或死板，也不希望课堂太过哄闹；

33.不迟到、不早退，课后能与大家打成一片，耐心回答我们所提出的问题；

34.希望老师上课幽默风趣，不要太严肃，可以多和同学交流，不要盲目赶进度，也希望可以和同学们成为朋友；

35.阅历丰富，乐于分享趣事；

36.希望老师可以给我们一些复习方法和建议；

37.幽默有自信，乐观、活波开朗，多放几条短视频；

38.在上课过程中，是能够较为细致讲解课程内容，适当活跃气氛；

39.节奏可以快一点，多发一点素材，多提及当下热点。

这里面包含有宽容、幽默、自信、知识面广、严慈相济、公正、尊重、平等、和蔼等品质。这对我们老师在平时的教学、工作中要带着这种意识进行。在课堂做到幽默、松弛有度、知识面广，在课后能平等、尊重学生，对待学生的错误要多包容一些，做学生工作多点耐心。品格都是抽象性的要求，关键在我们的日常行为中要体现出来，学生在我们的言行举止中能够非常敏锐地察觉我们老师的内心究竟是如何看待他们的。

所以，当我们是关心学生这个人，而不只是关心成绩，我们的言行才能更加地充满温度。