整本书阅读那么重要！为你整理了关于整本书阅读的链接

整本书阅读，是语文学习最应该花时间做的事情。要把整本书阅读的事情做好，让学生真正爱上读书，教师需要在研究的基础上，下足实践的功夫。本公众号里，有多篇关于整本书阅读的文章，既有理论的阐述，也有实践的案例。为了方便老师们阅读，现将有关文章的链接整理如下。

1整本书阅读要落实三个共性目标

2统编教材背景下整本书阅读的三个追问

3整本书阅读指导四“忌”

4李竹平：三年级下册“快乐读书吧”整本书阅读课程指导

5统编教材背景下整本书阅读要厘清的三个关系

6整本书阅读|| 从故事到道理——寓言故事阅读技巧

7如何构建诗意的共读生活——从《毛毛》共读谈起

8李竹平 |《中国民间故事》整本书阅读活动设计

9《夏洛的网》整本书阅读交流

10《假如给我三天光明》班级读书会设计简案

11整本书阅读，我们到底重点指导什么

12整本书阅读：脑图解读《鲁滨逊漂流记》

13整本书共读：脑图解读《骑鹅旅行记》

14整本书阅读 ▏《红楼梦》知识清单与导读设计

15李竹平 | 五年级《三国演义》原著共读活动设计与说明

16名著阅读 ▏《三国演义》导读清单

17名著阅读 ▏《水浒传》知识清单与导读设计

18怎么检测学生读完《水浒传》了？这样的妙招有意思！

19名著导读 ▏《西游记》知识清单与导读设计

20整本书阅读 ▏《格列佛游记》导读清单

21整本书阅读 ▏《昆虫记》知识清单与阅读活动

22整本书共读|《五个孩子和一个怪物》导读设计

23《疯狂爱书人》共读（适合四、五年级，PPT可下载）

24《小飞侠彼得·潘》共读提示与活动设计

25共读：诗意而理性的课程生活

26共读“射雕”，研究“射雕”

27张祖庆：《疯狂爱书人》到底是一本怎样的好书？

28整本书阅读怎样做笔记，才能帮助学生爱上阅读，收获满满

29《柳林风声》分章节阅读活动设计

30“快乐读书吧”之《西游记》文本分析及教学规划

31李竹平｜“快乐读书吧”，快乐吗

32如果你的孩子不爱阅读，那就努力做到这6点吧

33一年级孩子认字少，不爱阅读怎么办？

34儿童阅读——成人需要做什么

35每个家长都可以借鉴 | 特级教师手把手教女儿阅读

36吴忠豪、王崧舟、薛法根推荐：新学期“快乐读书吧”可以这样教

37小学生如何从'阅读'到'悦读'？

38儿童阅读，教师何为

39换个视角看班级儿童阅读的价值创造

40如何阅读一本书！6个步骤实现速读，15个规则读透全书

41儿童阅读的权利与体验

42童年阅读的力量到底有多大

43【分享】美国小学常用的12种阅读策略