“山竹”来了，圆梦工坊在干什么？

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“山竹”来了，圆梦工坊在干什么？

清晨，圆梦工坊黄老师到榕江边观天拍晨曦，红霞挂在天，四处风平浪静，好像什么事也没有一样。但手机里却收到各种“山竹”的信息，据说揭阳也一早就提升了防风响应级别。

七点多，风暂大，黄老师打电话来，问要不要停课？家长也发微信，说风大，是否暂停？老谢同学登上天台察看，确实乌云飞渡，遂决定：今天停止写作训练，并将通知发布到家长群（其实，以老谢同学的经验，知道“山竹”对揭阳市区的影响最多是江水上涨，无其他的，但安全还是要第一）。

随后，黄老师再次提议：课停写作训练不停，“山竹”来了，刚好是引导孩子们从生活中发现素材，提升观察能力的极好时机。老谢同学采纳建议，旋即在教研群发出了导师紧急备课，并在班级群实时辅导的倡议，老谢同学则坐镇工坊。

八点未到，黄老师便截家长朋友圈的图，表扬熙烨兄妹昨晚就开始做蓄水防台风的工作了，并提醒妈妈们引导孩子躺在床上听外面的风声，并发了一段自己描写风声的片段引导学员；梓鑫妈妈则发来了院子里风雨的视频，描述了上菜市采购食品的情景并把采购的货物照片分享出来；老谢同学则打趣说，记得把俺早早来工坊坚守岗位的“事迹”也写写，这是个榜样哩。结果，黄老师即刻发出了“我能感觉到风越来越施虐了，它贪婪地舔着窗玻璃，你敢开窗出去看看吗？我不敢！我怕被'山竹’吃了。可我们的老谢同学却天不怕、地不怕，竟敢大胆吃'山竹’，一大早便跑到工坊，坚守在岗位上。”紧接着，黄老师笔锋一转，“我偷偷地开了一扇窗，一股清风马上亲吻我的脸颊，感觉还不错！你要不要来试试看”，还发了一段细雨绵绵随风飘荡的视频出来，发出了“远处的天空白茫茫的，朦朦胧胧的，看不清”的感慨。这一段“风儿带着雨儿在空中、街上快乐地舞着，跳着……我也好想出去跳一跳，舞一舞！”更是把小学员的写作欲望调动起来了。

梓烨妈妈则拍了值班途中风刮、树倒的视频以及江水拍岸的视频上来，让还呆在被窝里的孩子们感受一下外面的台风世界。

黄老师还提醒家长，孩子们以自己的心理变化来描写台风，也是一个独特的角度：台风中安心睡觉的宝贝们，你们最喜欢台风了，一刮台风就不用上课。也许昨晚就盼望着、盼望着“山竹”你快来吧！来得更猛烈些吧！然后一直守着妈妈的手机，盯着屏幕看，嘴里叨念着：“学校怎么还不发通知呀？”晚上十点多终于盼来了学校的通知，这回可以安心睡觉了，管他外面风有多大，躲进被窝里，听风、听雨，最舒服了。梦里去台风中冒冒险也是很刺激的……孩子的心理嘛，就是这样！

熙烨妈妈则爆料，熙烨昨天就一直问妈妈“不是说台风要来了吗？怎么还没来？”孩子们的心理，与大人就是不一样！

不断有水漫大街进里屋的视频发到圆梦工坊群，也不断有家长拍学员戏水的视频分享出来，黄老师高度概况成了一句话“到处都是水，我们这里成了威尼斯！”

玩转语文班的导师则提醒学员们以“风雨交加”为主题写一篇日记，训练学员们“以我眼看世界，以我手写我心”的技能。

九年级升中备考班的老师，则告诉大家，“山竹”来了，在家没事，抓紧时间读读名著。并适时上传了《如何读名著》的指导性文章。

其实，“山竹”对揭阳市区的影响，仅仅是海水涨潮倒灌榕江，江水上涨导致低洼地区漫水罢了，大街小巷很多是静悄悄的，只是各微信群起大风暴而已。

十点多的时候，因学员们都呆在家里，圆梦工坊的老师们便相约到榕江边看水景了。

“山竹”下之榕江榕城