虽然他们是虽然他们是平凡的，也堪称英雄 ——《绿色的原野》读后感

一位十八九岁的师范学院的毕业生——张小宇，带着对家乡深沉的爱，带着对教育深切的爱，义无反顾回到家乡任教，又毅然放弃在中心校工作的机会，选择了一个平凡普通的中学。然后本着强烈的责任感和极高的工作激情，面对各种压力，百折不挠，积极倡导并引领了一个乡村学校的教育改革，最终如原野上的小草，一株两株三五株，终成苍茫碧绿的原野。

看完《绿色的原野》，合上书，一股清新的感觉在心头流淌。是啊，书的内容就如同书的封皮一样，清新；书的文字就如同书的作者张海源一样，纯净。想想，由于文字认识张海源，已是数个年头。数年间，不论何时、何地见到张海源，他总是斯斯文文的或站或坐，慢声细语又不失钢火地说着，从第一印象起，就是一个印象了：谦谦君子，温润如玉。

其实，在《绿色的原野》的过程中，常常会被张海源如同清泉般的文字所感动，也常常被张小宇所遇到的事情所感染。整片小说故事情节并没有起伏跌宕的大开大合，也没有激动人心的豪言壮语，更多的是用平实的语言通过场景、对话、事件的描述来展现了张小宇刚参加工作的激情、教改的坎坷、无私的付出、被人的误解，以及在工作中碰撞出的爱情的火花，字字珠玑，句句圆润，读起来让人舒适，如大珠小珠落玉盘，低调、平和，又闪着温润的光泽。仿佛就是作者在记录着自己，在诉说着自己，在反思着自己，在反思中提升自己，“吾日三省吾身，”韧劲、激情、谦虚，最终造就了张小宇，也成就了《绿色的原野》。

每当看到张小宇和学生一起上学、放学，和李哲爬山、手把手教他写作，后来，又在撤点并校后为了学生上下学的安全，每天和刘静老师一个当学生队伍的“头”，一个当学生队伍的“尾”，每天护送学生回家，特别是暴雨造成的洪水漫过漫水桥，张小宇不但细心地想到了用绳索护卫学生过河安全的办法，还奋不顾身跳进河里第一个淌水试水，给学生“趟”出了一条安全的生命之索。师者，传道授业解惑也，更是学生生命中的保护神。在张小宇的身上，这个称号被诠释地一览无遗。每读到这样的章节，我都会不由自主地想起想起电影《凤凰琴》，虽然这两个故事的内容不属于同一时代，一个写的是民办教师，一个写的是正式教师，但是两者之间的内涵何其相似！张小宇就如同那位余校长一样，“小人物”大格局，就是如赵静雅老师，也是卑微却不卑劣、平庸而不恶毒、聪明却不狡诈。他们也是凡人，视名利并非淡如水，看事业亦非重如山，而是本着生存的本然、做事的本分、为人的本真和内心深处的责任感。使命感，使他们具有了比一般人更加宽广、更加高大的情怀，因为这份情怀的支撑，让他们在困难的境地中也不忘教师的根本，而忘记了自己。《凤凰琴》也好，《绿色的原野》也好，余校长也好，张小宇也好，都是不仅是教课的教师，也是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。

我将无我，不负教育，不负人民。《绿色的原野》中的张小宇、刘静、杨洪杰、赵静雅……不正是千千万万教师的代表吗？正是他们如同默默的小草一样，日复一日、年复一年的重复着三尺讲台“枯燥”的工作，才有了一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。芳草连天碧无边，春色就在春草中。

在这里，想用一句话代表我对教师的敬意：他们虽然是平凡的，但是也堪称英雄。致敬，张小宇！致敬，张海源！