“余姚智慧云课”第44期小学美术《手指印画》
导语：疫情时期，我们“停课不停学”——余姚中小学美术网络课堂开通了！我们根据学生年龄特征与居家学习的特殊性，开发了 “余姚智慧云课”全市美术课程，将在此分期推送，希望大家安心在线学，一起等待疫情过去，静等春暖花开！
余姚智慧云课美术
第四十四期
浙美一年级《手指印画》
余姚市城南小学 吕琼洁
课例分析
本课是浙美版一下第12课《手指印画》教学内容，属于造型表现领域的课。编排的目的是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，认识指纹的独特性；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。各种手指印的联想、添画具有一定的趣味，易于激发学生的学习兴趣。通过本课学习，为学生在家防疫期间的学习、生活增添一些乐趣。
准备材料：纸（宣纸或普通白纸或铅画纸或水彩纸或各色彩纸）、彩笔或马克笔、擦手的纸巾或抹布、调色盘、水粉画笔或毛笔、颜料（水粉颜料或水彩颜料）。
没有颜料也可以用墨汁、印泥、蔬果汁
学习任务
1、观察指纹，认识指纹的独特性。感受、了解手指印画的美感特征。
2、利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹，通过单个指印联想添画表现各种不同的形象，利用多个手指组合添画形成一幅有趣、完整的画。
3、在观察、联想、组合添画等活动中体验造型乐趣并获得审美感受，发现手指印画的独特魅力，理解绘画形式的多样性。
活动要求
微课自学：学生通过视频中老师的引导一步步进入课堂、深入课堂，认真观看三个示范视频，知道如何联想添画，能对指印展开想象，学习如何用自己的手指、手掌创作指印画作品。并分享关于手指印画的作品。
知识点1：观察手，了解手指的不同部位能印出不同的印纹，如何对单个指印进行联想添画。
知识点2：知道指印有分开、连接、重叠三种组合形式和用多个指印组合添画的过程、方法。
知识点3：了解指印画创作内容的丰富性和创作形式的独特性。
知识点4：感受手指印画的独特趣味，用手指印画形式创作一幅完整、有趣的画。
活动步骤
1、尝试印手指的不同部位
2、学习给单个指印联想添画
3、利用指印的组合形式，进行多个指印组合添画（手指或手掌）
作业建议：
1、印一印手指的不同部位，对单个指印进行联想添画。
2、能运用多个指印组合添画，完成一幅有趣的手指印画作品。
作品欣赏
课外拓展
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！其实我们生活中处处充满了美！不单手指能创作出一幅幅美丽的画，利用我们身边的植物也能添画、印出独特的作品。
植物添画（如果你家里正好有植物，你也可以尝试一下植物添画，别有一番趣味！）
植物拓印（制作起来有一定难度，以欣赏为主。）
教师简介
执教教师 吕琼洁
余姚市城南小学美术教师
余姚市教坛新秀一等奖、余姚市优质课一等奖、余姚市青年教师基本功一等奖，设计作品获浙江省中小学教师组一等奖，浙江省精品微课，编写的《乡间染坊》被评为余姚市精品拓展课程，课题、论文在宁波市、余姚市获奖并发表。她也是余姚市书法家协会、余姚市女书法家协会中的一员，她热爱传统书画，热爱传统染艺，热爱生活，愿在学艺的道路上不断前行，不断创新。
策划：许黎剑、张重欣
编辑：吕琼洁、鲁霞佩
审核：徐 君、韩亚娟