《职业生涯规划》项目化教学子任务方案5:结构认识

1教学课题《职业生涯规划书》的结构认识课  时1备课教师汪德旭教学班级17板喷（5）课  型文化2项目任务及检测指标任务：查百度写出《职业生涯规划书》的结构标准：查教材16-17页，用3分钟写出自己对职业生涯重要性的理解；查百度，用20分钟写出职业生涯规划书的结构；用5分钟写出自己对《职业生涯规划书》最难部分的理解。3重点内容及解决方法重点：写出《职业生涯规划书》结构方法：百度搜索4难点分析及解决方法难点：写出《职业生涯规划书》最难部分的理解方法：思考5课前准备《职业生涯规划书》写作任务单三6教  学  过  程教学流程预设时间设计意图导入复习前几次课的内容：第一课组建汽修大师团队；第二课树立大师观，立志成大师；第三课寻找编写《职业生涯规划书》的困难（思想上不想规划；写作上不认识格式、结构，找不到内容）；第四次课对困难作分析：思想方面，不规划就不明确方向，就像“没有航向的小船只会在水中打转转，最终必将沉没。”“一个人对社会贡献越大，社会给他的回报也越大。”“基础差不怕，努力去做就了定会有很大进步，天天向上，就是前途光明的人、企业喜欢的人，怕只怕自甘堕落，必将被社会像丢弃一片黄菜叶一样抛弃。”写作方面我们将用8-10节课逐步解决，今天就解决结构方面的困难。出示任务及检测指标任务：查百度写出《职业生涯规划书》的结构标准：查教材16-17页，用3分钟写出自己对职业生涯重要性的理解；查百度，用20分钟写出职业生涯规划书的结构；用5分钟写出自己对《职业生涯规划书》最难部分的理解。新知识学习活动一：发学习任务单（每人一份）活动二：完成学习任务单活动三：教师点拨活动四：课后把自己的作品拍照发到“汽车修复大师”QQ群。小结引出新问题同学们，这节课我们解决了《职业生涯规划书》结构方面的困难，内容方面的困难又怎样解决呢？要知后事如何，且听下回分解。4分钟2分钟33分钟活动一1分钟活动二28分钟活动三4分钟活动四0分钟1分钟阶段小结引出学习任务明确目标，集中注意力以任务单为导向引导学生理解《职业生涯规划书》的结构教师点拨引导学生得出正确的认知。发到Q群为后继交流学习积累素材保持学习期待7职     一、自我分析业     二、人际关系分析生涯     三、专业就业前景分析规划     四、选择职业描述书     五、中职三年学习规划8达标率预估90％9课 后 反 思到晚上20：20, 我检查“汽车修复大师”QQ群里学生交的作业，共有37份，这个班只有33个学生，仔细一看，原来是有些学生因为第一次上传的照片不清晰，重新传了一份。李金鹏还把他在百度上找到的相关内容截图发在群中了。从学生的行为来看有些小成就感了。但阅读学生写的内容，却发现不少学生揣摩文意，筛选信息的能力不强，摘抄的内容与任务书上任务的要求对应度很低。这反映出来的是学生对文本的理解和审题的能力不足。这正是我要注意的，既要保护学生难能可贵的积极性，也要注意在今后的教学中有意识的培养学生理解信息，筛选信息的能力。面对上述不足不能批评，反而要表扬他们积极的一面。以此不断树立学生学习的自信，保护他们难得的成就感。下面是做得最好的学生林青青发的作业。