我也学着做“直播”

我也学着做“直播”
(2021071)
早就有朋友鼓动我做直播,我也曾经萌生过这种想法,但终因事情太多而放弃了。
这次“直播”不是一般意义上的“开直播”,而是应乌鲁木齐市高新区教育局的邀请,对全区600名青年教师进行网络培训,时间是3月13日一天,内容为课堂教学,我确定的课题是《课堂,从物理空间到学习社区》。
线下的培训我做过不少,线上的也录过几个系列课,但像这样的线上培训,我还是大姑娘坐轿——头一回。
按照约定,需要用钉钉软件在两个群里进行直播。我对钉钉了解不多,在两个群里直播更是从未接触过,学习软件功能便成了我的头等大事。昨天上午看了几个视频,又打开钉钉试了几遍,还是云里雾里的不是太清楚。
女婿在这方面略有经验,晚上,我俩建了一个钉钉群,他一点一点地讲,我一遍一遍地试,一直弄到十一点多,终于算是会操作了。
在这里把操作程序复习一下:
1.打开课件备用。
2.打开要直播的钉钉群,点击“发起直播”,输入直播主题,依次选择“屏幕分享模式”、“直播保存回放”,“连麦”和“点赞”根据情况设置,然后点击“创建直播”。
3.点击“露脸”,调节好声音,设置好“多群联播”,将“互动面板”拉到边缘位置,再设置“美颜”“点赞”等内容,然后点击“开始直播”,就OK了。
线上讲课应该注意的问题,也是我的缺项,今天查找了一部分资料,打算在下面这几个方面做准备:
第一,环境。
在相对安静并基本不会被打扰的环境中上课,提前将手机、湿巾、水杯、暖水瓶等物品准备到手底下,以备不时之需。
另外如果合适的话,提醒学员也要做好相应准备,保证上课的学习效果。
第二,反馈。
开始直播后先不要急于上课,而应该问一问学员声音和屏幕的情况。学员用数字反馈即可。如:声音如何?能听清楚的请输入“1”;屏幕能看清楚吗?能看清楚的请回复“2”。
第三,互动。
在讲课过程中要穿插与学员的互动,这样一方面可以了解学员的理解和学习情况,另一方面也通过学员的参与来保证学习效果。
比如,打出图片,让学员“猜一猜”,打出一段文字,请学员“填一填”等等。
当然,这些准备都是起辅助作用,最重要的准备应该是自己的课堂内容设计。这节课是我去年在广东上课的内容,从现场表现和学校反馈看,讲课效果还是比较不错的。明天再补充一部分新内容,应该会更好一些。
广东普宁讲课视频片段
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