因为触动，所以改变
因为触动，所以改变
刘红丽
当班主任是个麻烦活儿，我想所有当过班主任的老师都会有这样的体会，从班级管理到学生日常，所有和这个班有关系的事情，大多需要班主任亲自解决或授权班委解决。我们理想中的班集体，是一个能量满满的“老班”，带着一群“朝气蓬勃”的学生，在校园里“指点江山，激扬文字”。现实却是，学生课上萎靡不振，课下生龙活虎，班主任在时温顺乖巧，班主任不在天下大乱。我们总想温文儒雅，正面管教，面对学生之前“非暴力沟通”的信念已经在脑海中过了千遍，可每每看到班里花果山一样的场面，“河东狮吼”就成了很多老师的首选，这其中也包括我。总结我和同学们在一起相处的两年多，堪称“相爱相杀”。
初当班主任，难免手忙脚乱，经常是哪里有“叛乱”就去哪里镇压，我一直认为，我给学生讲的“道理”，他们都是左耳朵进，右耳朵出，简直白费口舌。我耐着性子去读的那些教育专著，在战场上有种“纸上谈兵”的感觉。没想到让我真正下定决心改变的竟然是我们班的一名男生，我们就叫他小伟吧。
那是一个周一，轮到我们班升国旗，同学们早早地在操场上集合好队伍，男生两列，女生两列分站在旗杆两侧。天气很好，朝霞映在学生的脸上，越发红的可爱。看得出来，能够升国旗，他们还是很开心的，毕竟只有班级量化考核第一名的班级才有资格完成这项“光荣”的任务。
国歌响起，学生们齐刷刷地面向国旗敬礼，那一个个高举过头顶的小手闪耀着生机与活力，真好！我心里暗暗窃喜，这些花果山的小猴子们，在大场面上还是很有规矩的！接下来是南梦佳同学做国旗下演讲，这个小丫头素质不错，稿子写得好，演讲声情并茂，虽然稍微有点紧张，语速略快，但还是很顺利地完成任务。然后是学校领导讲话，同学们依然保持着笔直的站姿，对于他们的表现，我还是很满意的。升旗仪式结束以后，我去通知大家等其它所有师生退场以后，我们再排着队走回教室。
突然，我发现小伟的背上和裤子有呕吐的污秽，连忙问发生了什么事，他小声地说：“老师，XXX吐了，不小心弄我身上了”
我看看小伟后面的那个学生，脸色果然很难看，“老师，对不起，我早上吃的东西不舒服，刚才特别难受，就……”我慌忙让其他两名男生带他去医务室，然后带小伟去办公室处理校服上的污秽。
“XXX什么时候吐的，我怎么没有发现？”我一边拿湿巾给小伟擦拭这衣服，一边关切地问。
“就在南梦佳演讲的时候。”小伟接过我递过去的纸巾，自己擦着裤腿。回想当时我正关注南梦佳的表现，根本没在意男生队伍里发生了什么。
“就咱们班男生，各个跟猴一样，按都按不住，当时怎么没有炸开锅呀？”凭我对学生的了解，遇到这种场面，那还不是秀演技的时候嘛？！
“升国旗呢，这么严肃的时候，如果大家表现得大惊小怪，队伍乱了，是对国旗的不尊重，也让全校老师和同学看笑话。”小伟说的很认真，我却听的很搞笑。
“你们什么时候有这样的觉悟了，天天恨不得上天入地。”
“老班，咱们班同学还是挺团结的，其他班都羡慕我们呢！”
“啊？！你们天天恨不得气炸我，你倒是说说咱们班有多团结”，平时小伟和我的交流不多，看着他单纯可爱的表情，我忍不住想逗逗他。
“就比如歌咏比赛，咱们自己练的时候，大家觉得好玩，就总想说说话，闹一闹，可真到赛场上，都很认真，生怕自己做错了，给班级抹黑。”
“歌咏比赛大家表现确实不错，可是也是我们反复练习的结果呀，队形也排了很多遍，还让我发了那么多次火。”
“老班，虽然你看着咱们班同学嘻嘻哈哈，但是很多时候你说的话我们都听着呢，咱们上次去四楼报告厅听讲座，我看到其他班同学乱摸墙上的字画就觉得特别不好，还没有小学生素质高，当时我就留意到咱们班同学只是欣赏。还有你上次讲那个出租车司机和他孩子的事情，就特别像我和我爸爸的关系，不过现在我对我爸爸的态度好多了。”
听到这里我怔了一下，我隐隐约约记起听报告前，我叮嘱学生排好队，不要乱动墙上的字画，那些被称作的艺术的作品是点缀我们生活和精神世界的，只能欣赏不可亵玩。好像我也在父亲节的时候，讲过自己搭乘出租车听到出租车司机和他孩子的对白以及我的看法和感受。原来学生们在听着……
“老班，好了，谢谢！”
小伟打断了我的思绪，我看了看他的衣服，基本擦拭干净，“要不要给你妈妈打个电话，让她给你送件干净的衣服，这样穿着会不会不舒服？”
“没事儿，我妈最近身体不好，别让她来回跑了，再说了你都教育咱们班女生不要太娇气，更何况我是个男生”
“好样的，不仅识大体，还是一个暖男，我看好你！”看着小伟跑向教室的背影，我心里有种说不出的感觉……
第一节是我的课，我当着全班同学的面表达自己对小伟的欣赏，我也表扬了所有没有在升旗时面对突发状况惊慌失措的男生们，我赞许了XXX同学面对身体不适的坚持，同学们自发地鼓起掌，男生们脸上带着自豪的笑容，女生们的眼睛里闪烁着敬佩。
我紧接着说：“我相信那一刻你们心里想的是班级的荣誉。我们对集体的热爱，不是挂在嘴边的空话，而是当我们以'一六级6班’这个名字展示自己时爆发出的凝聚力。今天的男生们都可以升级成为'男神’。而我，要做检讨，因为我以前低估了你们，总觉得你们是一群长不大不懂事的孩子，但现在我发现你们把老师的教导听进心里，转化为行动，当然我说的话提的要求不一定合理，欢迎大家及时提出来，让我能尽快成为一名“女神”级老班！”
接下来上课的氛围特别好，我越发的觉得自己以前“吼叫式”的管理多么愚蠢。那些我和风细雨和学生们交流分享的事情，在悄悄改变着他们；而那些我一次次大声批评的错误他们却从未改正。学生们已经长大了，他们渐渐具有了一种能力，老师身上让他们认同的东西会直接吸收，对于那些大声的斥责学生们会自觉开启屏蔽功能，任你气的炸毛，他们也会无动于衷。面对学生的错误，发火大声斥责是最简单的处理方式，压根儿不需要思考，可是我们这样简单粗暴的教育怎能奢求理想的教育效果呢？
孩子们，为了让你们愿意成为更好的你们，为了让我有机会成为更好的我，咱们一起努力生活在春天里，享受着暖阳，听风儿歌唱……