学习 | 如何跨越【瓶颈期】

如何跨越【瓶颈期】

先道个歉，原本打算在7月底推出的卡尔维诺《新千年文学备忘录》阅读课，得延期一会儿了，争取8月上旬。

延期的原因是我手头在写的几套课，由于几个预期之外的因素，加入了一些新的做法，需要分配比原计划更多的时间进去。当然，由于之前我已经狂飙突进了很久，手头大部分项目都还是进度超前的。

那么，今天我们就干脆换个角度，来谈谈孩子们如果在学习中碰到瓶颈期，就像我这段时间，不再如之前那般狂飙突进，会有一段相对放缓的速度，需要面对更多问题，对学习而言可能还有一段时间看不到突破（其实在我的个人创作中也有），等等。怎么办？

这其实也是一个现实的问题。在学生提交给我的作文里，前阵子就有几位，进入中学以后开始写论说文，却接连好多篇都找不到感觉——应该是连发力点都找不到的那种憋屈吧。

还有一些在阅读、思考和分析方面原地打转的学生。就是那种绕着一本书，左转、右转，就是找不到任何一个入口，可以进入到它的内部，把它看清楚的感觉……

我能感受到孩子们的努力、和努力却无法突破的沮丧。但是，这是正常的——我也碰到过，且不止一次。我们来谈谈如何应对。

首先，就是我前面已经讲到的：接受它。这是正常的。而且这一类型的瓶颈其实是积极的。为什么这么说呢？

瓶颈其实也可以分类，我大体上把它可以分为3类吧：

① 量变还没有达到临界值的时候，譬如学英文，背单词必不可少，还没背够量的那段时间最痛苦；还有一个例子就是减肥，不展开。

② 刚进入新领域时，譬如刚开始写论说文——包括刚开始写说明文、新闻稿等等不同类型的文章时，都可能会有点懵。

③ 在现有领域变成“熟练工”之后，一时间找不到新的突破方向，好像只是在原地打转、简单重复。

以上三种瓶颈，首先之所以成为瓶颈，当然就都是暂时的，也都是可突破的；其次它们是会交替出现的，对应着大家在学习、以及未来工作中的各个阶段。历史总是轮回的嘛！

那为什么说②号瓶颈最有积极意义呢？

大家如果碰到①号瓶颈，没辙，硬扛过去，按部就班地完成你觉得应该完成的，直到把量变积累够了。这里面没有任何可取巧的。

上周我刚说过，譬如在阅读时分析某个问题，就得把原文中跟它相关的【所有】资料都找齐，汇总在一起。这也是一个量变的过程。找的过程保证很枯燥，而且很累，因为需要非常专注。那就去做。

如果碰到③号瓶颈，这其实是最麻烦的，不过对孩子们来说……暂时不太会碰到，因为在学习过程中，大家都是在做量变的线性积累、及进入新的知识领域（如果反复刷同样的题当我没说，不赞同）。

那么②号瓶颈，就是学生们比较容易被卡住、比较困惑的类型。但它意味着：你又进入了一个新领域，突破之后会获得新知识与新技能。

这个时候，怎么做？

首先，我想说的是：不要怎么做。——不要用之前熟悉的方法来解决新问题。在学习中，进入新领域，不仅仅意味着学习新知识、面对新课题，还意味着要培养新技能，学会使用新方法。这才是根本性的。

比如我看到过很多学生，刚开始写说明文的时候，写出来就是一篇记叙文。那肯定不行。还有些学生太习惯了，明明知道不是个好方法，还是下意识地提笔就来：“这本书告诉了我一个道理……”

那么首先我想说的就是：你可以自己提醒自己，又出现老办法的时候，去掉它。其实我在给大家做作文点评的时候，可能有将近一半都在说，去掉某些不必要的内容、去掉某些不太好的写法。

学会辨别并且去掉不对头的东西，本身就很重要。

其次，既然原来的方法被证明不够用了，那就要学习新方法。怎么学呢？就要去接触新东西。很多学生、包括家长都跟我说，比如对某个写作课题，思考了很久、讨论了很久，却始终想不出更好的角度。

是想不出来的呀。

因为你只是在用已有的知识储备、已有的方法去思考和讨论，而事实已经证明这些“已有”不够用。就像你只有10块钱，想买个20块的东西，按2个小时计算器，也不可能够用的。

唯一办法就是扩充知识储备、扩展方法与技能。

要舍得花时间。譬如去翻阅新的资料，扩展自己对所探讨事物的了解广度与深度——我曾经说过，对我们家小朋友，我会要求他在一个课题上至少花2小时查资料，并且做好笔记，然后才能坐下来讨论。

大家常常觉得时间紧张，这样砸大把的时间去查资料，好像很废，就“舍不得”砸。但实际上，发很久的呆、花很多的时间做无效讨论，或者写了好几稿仍然戳不中任何一个痛点……只会更废。

而且几稿改下来，还是连个门槛都没摸到，会特别沮丧的。

还不如一开始就砸够时间，把资料做得足足的，然后——其实你就会奇迹般地发现，一些新的想法开始萌发、流动起来。

此外，还要针对所进入的新领域，去找经典的书来读——并且真正地向这些书学习。譬如不会写论说文，那就找一批优秀的论说文来，仔仔细细地读，看作者们都是如何在思考、如何在表达的。

不会写说明文，也是一样的，找一批说明文来看；不会写新闻稿，找一批新闻稿来看；总是把书评写成“这本书告诉了我一个道理”式的读后感，找一批优秀的书评，看看书评家们又有哪些分析角度……

我们的目光要望向最高处，望向每一个领域的经典，去向最优秀的人学习。然后，在落地的时候要切实——每次只学1种方法，自己动手把它真正地用起来，把它用到熟练为止；而不是贪多嚼不烂。

当你真的能够进入这条轨道的时候，②号瓶颈其实就已经在悄悄地转化了——转化成了①号瓶颈，只要攒够量，就可以召唤神龙啊！最终一定能把原本模模糊糊、找不到重点和入手点的新领域，看个清楚。也一定能找到在其中展开自己的学习和工作的路径与方法。

所以，这是一篇我的自我辩解，哈哈。《新千年文学备忘录》阅读课会有的，这本书曾经给过我很好的启发，希望接下来，我也能把这份启发再传递给大家。——当然，如果再要推荐一本卡尔维诺的书，我个人非常喜欢《如果在冬夜，一个旅人》。祝大家夏日阅读愉快！