记叙文写作误区专项指导：远离套说和空话
记叙文的语言表达必须具体可感，体现个性，能从不同角度表现主题。要做到这一点，就必须远离套话、空话和废话。
一、力戒套话。上海市有一年的中考作文题是“记住这一天”，很多同学的开头都是如下一类的文字：“回想9年的学校生活，很多已经淡忘了，唯有那一天在我的记忆里留下了深刻的印象。现在回想起来，还好像发生在昨天……”这就是套话。既然题目是“记住这一天”，那“这一天”应该都具有上述文字所说的特点，每个人都说一番，语言也就成了千篇一律的套话。改正的方法是：直接交代时间、地点、环境，或直接让人物出场，进入叙述。
二、力戒空话。空话是指那些空洞无物，抽象笼统，看了以后让人无所得的文字。例如：“我听了以后内心很不平静，十分感动、激动。不是一般的感动，而是一种难以忘怀的感动;不是一般的激动，而是一种永远铭记在心的激动。”这段文字长几十个字，却只是重复地表达抽象的“感动”、“激动”，令人生厌。改正的方法是：加入具体描写，使之有个性;运用比喻等修辞手法，使之形象可感。
三、力戒废话。有些同学储存了一些写景状物的锦言妙语和哲理性强的语句，但写作时不管是否适用、是否与主题有关，都要用上几句，这就是“漂亮的废话”。须知：离题之话，不论多么形象生动，都必须毫不可惜地删去。
李月梦想成就奇迹
——北京残奥会开幕式文艺表演侧记(节选)
百名聋人舞蹈家，用精巧、灵动的双手，“跳”着酷似芭蕾的舞步，轻盈欢快地旋转、跳跃。
她们中间，一位身着白色舞裙的小姑娘，坐在轮椅上用双手翩翩起舞。她就是中国汶川大地震后被许多人称为“芭蕾女孩”的李月。
在她少女的梦里，自己将成为一名舞蹈家，登上华丽的舞台，跳着美妙的芭蕾。
然而，突如其来的大地震震垮了教室，埋在废墟70小时的她，眼见身边的同伴渐渐失去了生息，“我靠心里想着跳舞的事坚持着。”
她得救了，但她失去了左腿。“我还想跳舞呢!”她哭了。但哭过之后，这位11岁的女孩却一语惊人：“我不会放弃舞蹈。”
“我知道，自己现在继续学跳舞要比正常人辛苦得多，但我还是会坚持。”参加残奥会开幕式演出的排练，她亲眼看到那么多聋人姐姐听不到声音，却跳出那么优美、那么整齐的舞蹈，她觉得有了更多信心。
伤痛没有泯灭她的梦想，她在伤痛中成长，她在追求中坚强。今晚，她把长发高高盘起，柔美的手臂舞出曼妙的舞姿。和她一起表演的“芭蕾王子”吕萌，将她高高托起，透过伸向天空的双臂，人们看到她清澈的眼神和微笑的面庞。
鸟巢中央，数千位运动员和全场观众一起为芭蕾女孩喝彩。他们中的每一位，都和这个中国女孩一样，有自己执著的追求和梦想。
南非姑娘纳塔莉·杜托伊特就是其中的一位。她从小喜爱游泳并被认为具有天赋。一场车祸让她失去了一只小腿，但没能让她向命运低头。4年前，她在雅典残奥会上创造了五夺金牌的奇迹。
“只要心存梦想，最终一定会成功”，这是24岁的纳塔莉的座右铭。
现在，纳塔莉·杜托伊特在为李月的优美舞姿欢呼，谁能不说，她也是在为包括自己在内的“梦想造就奇迹”的人生之路喝彩!
洁白的球鞋
去年秋天，我报名参加学校运动会。比赛前一天，我找出了心爱的白球鞋，把它放在桌子上。(这是伏笔，但应该写一写此时的心情，以便与下文的心理构成对照)这时，妈妈叫了我一声。我一回头，手正好碰到墨水瓶，墨水洒到了球鞋上。我慌了，赶忙扶起墨水瓶，可已经来不及了，白球鞋染成了“花球鞋”，我急得浑身冒汗。(这时内心怎么想?应有心理描写)妈妈见我愣在那儿，不解地问：“曙儿，怎么了?”边说边走了过来。我指着白球鞋，生气地说：“你看看!你看看!”妈妈看了看那双“花球鞋”，脸上露出歉意，连声说：“都怪我不好，我明天给你洗。”“那明天我穿什么?”我带着哭腔嚷道。妈妈默默站着，紧皱着眉头，一句话也没说。我一赌气，回到房里就睡觉了。
半夜时分，我被冻醒了。窗外呼呼地刮着西北风，恐怕是今年的寒潮提早来了吧。我不禁打了个寒颤，裹紧了棉被。想起白天的“球鞋风波”，我暗暗埋怨自己，明天应该向妈妈道歉。这时，见屋外灯还亮着并且传来轻轻的“刷刷”声。我推门一看，妈妈正仔细刷鞋，我的泪水不禁涌了出来。我站在原地一动不动，心潮起伏。(“想到”的内容具体是什么?“起伏”的“心潮”有哪些?心理描写要作补充)妈妈刷鞋的手似乎有点哆嗦，十指也好像不太听使唤了。我看着妈妈，怨气早已飞到九霄云外，我一下子扑过去：“妈妈，您，您去睡吧……”
妈妈回过头微笑地说：“曙儿，你看，这鞋明天就可以穿了。”
我嗫嚅着不知说什么好。(“嗫嚅”是外表，内心呢?要适当展开)第二天，我穿着这双白球鞋飞跑在跑道上，仿佛浑身充满了力量，第一个冲过终点。颁奖时的一瞬，让我终生难忘。
每当我捧读这张照片，总会感慨万千。那双白球鞋已经嫌小，淡出了我的生活，但那去除污点后的洁白却一直留在了我的心中，净化着我的心灵……