最高级的家庭教育，是父母想通这8点（附幸福锦囊）
道法万物，疏而不堵，教育永远有更好的办法。对于父母而言，培养孩子是一场修行，需要不断去反思自己，去探讨更好的教育方式。本文只揭示了教育中的一些真理与思考，愿此能够为家长朋友们“开一扇窗”。
生活中很多父母感到焦虑、觉得教育孩子很累，很大一部分原因就在于只盯着孩子的学习，把成绩看得比什么都重要。
其实，在成绩之外，还有很多重要的事情，对孩子一生的发展和幸福影响深远，也会在潜移默化中带动孩子在学习上的表现。
爱因斯坦曾经说过：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，它可以成为一个有用的机器，但是没办法成为一个和谐发展的人。”实际上，这就要把父母所期望的“学”和孩子的爱好“玩”这对矛盾解决掉，而命令、要求、规定，向来不是解决矛盾的最好方式。
家庭教育专家朱永新老师也曾指出，父母是儿童的第一任人生老师，也是最长久的老师。通常，优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个不健全的人格，也往往可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。无论孩子在哪里，总是离不开父母的影响和父母的教育。
道法万物，疏而不堵，教育永远有更好的办法。
当今父母易犯的四种错误包括：
第一，不切实际的高期望值，“望子成龙”“望女成凤”，不利于孩子成长。
第二，重智轻德的功利化倾向。片面重视孩子学习成绩，而不关注品格、人格、精神等成长因素。
第三，对孩子宠爱或冷漠两种极端。
第四，过多限制、过多干涉阻碍了孩子潜能的释放，过度关心、过度照顾将让孩子长成“巨婴”。
教育孩子，是一项长期且不简单的事业。想明白这8个问题，可能对养娃有一些启发。
“鸡娃”和“佛系”之外，
还有第三条路
很多家长说，别人的娃一个个都是学霸，看看自家还在玩泥巴的娃，很难不焦虑。也有家长觉得：要尊重孩子的天性，快乐的童年比什么都重要。
事实上，教育方式不是只有鸡娃和放养两条路。如果把普通家长分为四类，分别对应四种孩子的成长道路：
A类：高关注，高干预，常见的鸡娃家长，容易高开低走；
B类：高关注，低干预，后劲十足，大概率低开高走；
C类：低关注，低干预，常见的放养型家长，纯粹靠孩子自己的天赋；
D类：低关注，高干预，纯粹靠孩子天赋，还容易性格扭曲。
关注度，家长对孩子的成长上心，愿意花时间、精力、金钱帮助孩子更好成长。
干预度，家长运用各种包括诱导、说教、命令、逼迫等方式，让孩子去做家长想让他们做的、孩子又不那么情愿做的事情。
更好的教育方式，既不是第一种，逼迫孩子；也不是第三种，撒手不管，静待花开。
聪明的父母，会找到鸡娃和佛系之外的第三种路径——高关注低干预：
在孩子可能会遇到危险时，提前排除困难；
在孩子需要帮助时，及时伸出援手；
在孩子茫然失措时，恰当给出建议和指点；
在孩子遭遇挫折时，永远提供温暖的港湾。
比内卷更重要的是，
正确的时间做正确的事
美国心理学家曾经做过著名的双生子爬梯实验：
一对出生46周的双胞胎，心理学家先让哥哥每天进行10分钟爬梯实验，弟弟不训练。6周后，哥哥爬5级梯只用26秒，弟弟需要45秒。从第7周开始，心理学家对弟弟连续进行两周爬梯训练。
最后，哥哥练了8周，弟弟只练了2周。结果，弟弟反而超过了哥哥，只要10秒就爬上了5级梯。
心理学家得出结论：发展是一个循序渐进的过程，在生理准备完成后再去训练，结果事半功倍。
比如，4岁孩子是被填鸭了1500单词，代价是必然夺走他学习其他事物的机会。3岁的时候就应该做3岁该做的事，4岁的时候做4岁该做的事。5岁前的孩子，其实并不适合规规矩矩地坐在教室里学习，而应该走出去，走进大自然，玩沙玩水、观察蚂蚁搬家，增强视觉、听觉和触觉。
面对内卷，要用超越当下的眼光来看待。开始时间不是越早越好，而是要在恰当的时间，给孩子恰当的教育。
自律的基础是对自我价值的认可
关于自律，很多父母走入一个误区：在家长的要求下，孩子乖乖坐在了书桌前，以为这就达成自律的小目标了。
事实上，自律≠他律。
自律的基础，不是延迟满足，不是内心秩序感强，而是对自我价值的认可。自律是反人性的，能够自律的人，必然是高自尊的人。
一个整天被父母逼迫的孩子，他自会觉得自己是个让父母失望的孩子，是个失败的孩子，是个没用的孩子，这种孩子更容易滑向自暴自弃的深渊。
懂得自尊自爱的孩子，才有能量去对抗人性，克服惰性。
长期的逼迫，反而是对自尊的伤害；真正的尊重，才是自律的第一步。换句话说，家长的态度非常重要。“父母不要把自己当成一个高高在上的权威，而要用平等的角色跟孩子去讨论问题、协商契约、制定奖惩措施等。让孩子感觉到家长对自己的尊重，那么孩子会更愿意完成任务。”
培养孩子终身进步的能力，
比当下的成绩更重要
家长总是拿孩子和别人比，会导致孩子无法从成就感最重要的源头之一——也就是他们最在乎的父母——身上汲取足够的成就感。
习惯被比较的孩子长大后，会变成什么样呢？
他们会习惯坚持和周围人比，异乎寻常地在乎自己在别人眼里的表现，这里的别人早已经不仅仅是父母，而是更多社会角色，包括老师，老板，长辈，妻子，同事，甚至陌生人。只为了汲取这些人的评价带给他们的成就感。
事实上，每个孩子唯一的竞争对手应该且只有他过去的自己。
尊重孩子——给予足够的成就感——达成自我成就的良性循环。
培养和自己竞争的意识，才是受益一生的教育。
教育是让孩子相信
他拥有变得更好的力量
美国斯坦福教授实验证实：
长期被夸“你真聪明”的孩子，在面对挑战任务时大部分会选择拒绝，而被夸奖“你真努力”的孩子，不仅勇于接受挑战任务，还能越挫越勇。
这就是心理学里，“成长型心态”的力量。
“成长型思维”的孩子，相信通过努力可以改变智商和能力，困难和失败只是帮助自己进步的挑战。夸奖赞美孩子的努力、策略和选择而非天赋，这影响着他一生的思维高度。
表扬努力，而不是表扬天赋；
表扬态度，而不是强调成果；
表扬细节，而不是看重结果；
坚强、创意、合作、领导力、勇气、热心、责任心、诚实……教育是让孩子相信他拥有变得更好的力量。
明智的夸奖里，潜藏了孩子一生的思维方式和成长高度。
一个好的圈子，比想象中更重要
在美国，统计苹果和谷歌的员工毕业于哪所大学，数量最多的是世界排名前10的斯坦福大学。
排在第二的，很让人意外，是一所名不见经传的，全世界排名1400 的大学。这所学校的学生有什么过人之处？
有人去研究了这件事后，得出了一个让人瞠目结舌的结论——只是因为这所大学距离硅谷近，距离斯坦福等名校近。
因为近，有很多近距离接触精英人士的机会，得以观察模仿顶尖公司的工作模式。
孩子的弹性比想象中更大。比起家长的苦口婆心，一个好的圈子更拥有改变人生的力量。
为什么孩子总不听我的？
99%是没用对方法
讲道理和讲道理也是有差别的。
有些人讲道理是在“沟通交流”，有些人讲道理是在“说服教育”，还有些人讲道理是在“发泄情绪”。
发泄情绪，吼孩子骂孩子，有用吗？当然有用，立刻马上就能有效果。
当孩子被惩罚的时候，小小的身体都紧绷着，手脚不知道怎么放，眼睛里散发着恐惧，大气不敢出。但千万别指望这个方法能长久，也不可能长期有效。
因为当孩子受到惩罚而听话的原因是——不得不屈服于体力智商都高于自己的“暴力”、不得不迎合体力智商都高于自己的“权威”。
关键词就俩字：恐惧。
有时家长对孩子讲道理，即使话说得再对，但是音调、语气、肢体动作，已经激起了孩子本能的防御和排斥。
孩子一时的听话，只是恐惧感支配下的被动屈服。
真正好好听话的孩子，靠的是内在驱动力。比禁令更重要的，是禁令之后的沟通。
做好一个捧哏，
把思考的主场交给孩子
“妈妈，为什么这片叶子是绿色，这里是黄色呢？”
“是啊，为什么呢？”（不直接告诉答案）
“是因为天气吗？”
“不知道啊，要不咱们查查？”（引导孩子寻找答案）
——引导观察、思考、搜索。
“妈妈，你看我的画，我画了一只猫。”
“哦，一只猫~”（复述，表示关注）
“这个猫还有一个伙伴。”
“哦，还有伙伴~”（复述，表示关注）
“两只猫在看风景。”
“在看什么风景？”（提问）
“在看两只狗打架，那两只狗……然后……”
——引导想象。
“妈妈，为什么还要排队？等得好烦。”
“就是，怎么这么久。”（赞同，接住孩子的情绪）
——排解情绪。
教育的过程中，让孩子多说、多想、多做，表达关注、赞同、提问、总结、甚至辩论。
做好一个捧哏，你会得到一个会思考、善表达、好沟通的孩子。
教育，是缓缓展开的，如同一棵树一般。
教育，是一个需要不断反思、成长的过程。
教育不是一场战争，不是激烈的角逐，而是生长，自然的生长。
这世上从没有毫无理由的优秀，所有的教育方式都是需要学习的。
每一段脚踏实地的努力，都映射着更高一级的人生轨迹。每一个创造出奇迹的孩子，背后都是父母的用心。
朱永新老师曾为家长们支招，认为最好的家庭教育，是给孩子这7个幸福锦囊：
朱永新老师↑
锦囊一 陪伴：父母再忙也要想法陪孩子
父母和孩子在一起吃饭，在一起说话，交流和学习无时无刻不在进行。
父母在谈论政治，孩子可能今后会对政治感兴趣；父母在抱怨，孩子可能就有了抱怨的情绪。很多父母以为跟孩子多说话没有什么意义，实际上父母说的东西，即使孩子今天不懂，也会成为他大脑里的重要组成部分。
更重要的是，陪伴和共同生活会决定整个家庭是否拥有共同的命运。
父母再忙也应该想办法陪孩子，哪怕时间很紧张，哪怕做做样子。回到家，很多父母打游戏，看电视，这很正常，但是要想让孩子走得更好一些，就必须克制自己的行为。
锦囊二 阅读：让读书成为孩子的生活方式
“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有，我有读书给我听的妈妈。”
阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。
最初的阅读是亲子共读，是父母读给孩子听，因为孩子不认字，阅读更多的是从图画入手。儿童最初是通过图画认识这个世界的。童书不仅有价值熏陶的作用，还有治愈的作用，孩子要解决什么问题，都有相应的图书，看了之后比说一万句教训的话都有用。
最重要的是，儿童时期一旦养成了阅读的习惯，今后会主动找书读书。
锦囊三 习惯：教育的成功在于养成好习惯
叶圣陶先生说过，教育就是培养习惯，衡量教育是不是成功就看有没有形成良好的习惯。体育不是看跳多高，跑多快，打球多好，是要看有没有养成良好的健身习惯。
比如学会走路，走路也有习惯，当然在习惯的背后还有很多准则性的东西，我们说不闯红灯，意味着要遵守规则，遵守规则就是一个习惯。
锦囊四 空间：帮助孩子，让他成为他自己
我们要让所有的孩子都成为英雄，唯一的可能性就是帮助他，让他成为他自己。
家庭和学校应该是一个帮助孩子发现自己、成就自己的场所，给孩子尽可能多的空间、舞台和机会，这样才有可能让孩子成为他自己。
作为父母亲来说，千万不能要求所有的孩子千篇一律，所有的孩子都成为同一个样子。帮助孩子树立自信，帮助孩子找到他自己，这才是最关键。
锦囊五 尊重：尊重孩子当下的生活
我认为整个教育对儿童的认识和理解远远不够。我们要自觉地意识到：尊重童年。
童年本身是一个最神奇的阶段。有了一种对孩子当下生活的尊重，对孩子本身作为人的尊重，我们很多教育方式自然就会变化。所以在一定程度上，教育是一种信仰，一些基本理念的建立，对儿童的基本认识，或者正确的儿童观，是我们教育的一个起点，也是我们整个家庭教育的起点。
锦囊六 品格：品格影响孩子终生发展
影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。
过多关心孩子的学习，甚少关注他的品德，这样的教育理念、方式令人忧虑。
锦囊七 相信：无限地相信孩子发展的潜力
每个孩子都是不一样的，家长要善于发现自己孩子的闪光点，帮助他成为最好的自己。
赏识导致成功，抱怨导致失败。倘若你要孩子行，那就珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们成长，欣赏他们的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。
孩子的潜力恒大于已经实现的一切。现代科学研究早已证明，人的潜能是巨大的。
让我们无限相信孩子发展的潜力吧！