江一：为儿女而读书、写作

为儿女而读书、写作

文/江一

“今后你这些写女儿的诗文，女儿读了，肯定会感到无比温暖、温馨。”表姐说。

“对，就是写给女儿的。”我说。

然而，我对写给女儿的诗文有了更多的理解，这种理解的深度和广度加大了。写给女儿是诗文，这个概念该如何理解。我认为不能把这个概念理解的过于狭窄，认为只有明确说写给女儿才算写给女儿的，或者真实记录女儿成长的文字才算是写给女儿的。而应该是所有的文章都可以当成写给女儿的。

同样，所有读的书也可以说成读给女儿的。至少，作为一名教师，我是这么认为的。读给谁的，写给谁的，不应该用对象来衡量，而应该用标准来衡量。即自己写的文章、诗歌是否对儿女有教育意义。而不是自己写的文章、诗歌是否被广泛传播，我想这是一个很重要的问题。

信息时代，这是我们所处的时代，资讯大爆炸。有人说当下不缺乏好文章、好诗歌。不过，我不这么认为。当下不缺乏信息和信息渠道，但好文章和好诗歌不是不缺，而是真的很缺。不仅缺乏好文章和好诗歌，还缺乏文章和诗歌写作的好方法。有很多文章只是传递信息，信息到了，文章也就没有意义了。

然而，孩子们学习语言不能只依赖于这种以信息传递为使命的文章，甚至，它们本质上不能称之为文章，只是信息，而已。孩子的写作难题很难破解，我们要深入思考的是，孩子的写作问题不仅是语文（汉语）学习问题，还是思维、思想和价值观的问题。所以，教给孩子语言，即使教的仅仅是语言，但孩子们获得的却不仅仅是语言。

而实际上，在这样的背景下，孩子们的成长真的缺乏好文章，好诗歌。所谓的好，是指语言的规范性，思想的积极性，写法的可学性。如果我们不能做到，那是没有办法。假如我们可以做到，我想我们还是要安下心来，踏踏实实、老老实实地为孩子写写好文章、好诗文。我个人体会，文学最基本的功能要面向教育。所以，文学不能任性。

“有了女儿后，你简直变了一个人。”有人这么和我说，我没有回应，算是默认吧。难道不应该这样吗，既然把儿女带到世界上，父母就应该对他们负责。因为儿女和父母，最终，会看起来是一个世界，实际就是一个世界。

榷山翁

庚子冬月（12.16）

于湖城湖畔

【作者简介】

江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。