胡子宏生命日记（231）：无聊家长，请不要强词夺理地推卸家教责任
无聊家长，请不要强词夺理地推卸家教责任
（一）
过了年，孩子们开学一周了。这些天，微信圈流传着一个视频《开学了，家长把老师骂惨了，句句在理！传疯了》。视频转述着某位家长对老师的指责，我花了一个小时，将家长对老师的指责，转成了文字。
当我把视频内容转成文字时，妻子在我身边给我沏蛋白粉，她忍不住说，哎呀，你可别评论这个，我觉得这个家长说得很在理。我停下来，问她，你怎么觉得她说得在理呢？妻子说，现在的老师确实不像以前的敬业，以前的老师都批改作业。
我禁不住叹口气，对妻子说，那好呀，你干脆不要批改孩子的作业啊，我们在北京治疗期间，不也是没有管孩子的作业吗，这不是，一个暑假加一个学期，孩子的成绩就下滑到前十名之后。
现实中，总有一些“嘴能”的人，他们可以指点江山，抨击时弊，但是自己却做不成几件面子上挂得住的事儿。在我看来，骂老师的家长貌似义正辞严，实际上在强词夺理。她把全部的教育责任都推到了学校和教师，把自己担负的责任推了个一干二净。
一个孩子在成长中，首先接受的是家庭教育，即便在学业上，家长也必须担负着相应责任。有的家长会狡辩，谁谁是文盲，人家的孩子成绩也很好啊。是，但是要记住，文盲家长带出优秀学生的比例，比高学历家长带出优秀的比例，要低很多。文盲家长培养优秀学生，除了课业上不能辅导外，必定会传承给孩子一定的优良品质。如果你舍不得付出，就像让孩子成为优秀生，只能说痴心妄想。
我们家长，不管对孩子的老师抱有怎样的不满，都要记住，老师是孩子学业进步的主导，但家长是孩子成长的关键。换言之，老师指引方向，家长必须投入，两者缺一不可。
下面，我简单反驳一下无聊家长对老师的指责，让我们看看，无聊家长是怎样的强词夺理。
（二）
无聊家长说：现如今，家长帮着孩子做作业，检查作业，似乎已经成了天经地义理所当然的事儿。字写得不好，也成了老师通报批评家长的理由。难道孩子个个都是天生的书法家吗？
嘿，真奇怪，我觉得家长帮着孩子检查作业，就是天经地义的事儿啊。当孩子遇到困难的时候，家长就要跟孩子一起去研究和解答难题。这个过程绝非简单的体力付出，而是家长和孩子思维能力共同提高的过程。孩子上学期间，如果家长对孩子的作业不管不问，试问，有几个孩子会有写作业的主动性呢？
家长检查孩子的作业，查漏补缺，可以帮助孩子在家里弥补学业的不足。作为家长，要对孩子的学习情况有个基本的掌握，怎么可以把全部的教育负担都推给老师呢？老师班里管几十个学生，能像家长那样对孩子的学业给予百分百的关注吗？
孩子写字不好，自然要通报给家长啊。孩子写字不好，最根本的原因就是家长在孩子幼儿园时期，就没有重视孩子的写字。你家孩子写字不好，首先要归结于写字不认真，你作为家长，至少要对孩子写作业的卷面、速度，有个严格要求啊。老师没有足够的精力盯着你家孩子把字写好，但是家长的精力比老师要充沛得多。
难道孩子个个都是天生的书法家吗——这句话沾染着十足的无赖口气。你家孩子写字不好，老师希望你督促孩子把字写端正就可以了，谁要求你家孩子成为书法家呢？
无聊家长说：我不想每天帮着孩子修改、订正作业，然后交上去，成为一个完美的学生。第一，作业是老师布置的，老师的职责之一是批改作业、试卷，而非家长。第二，我不专业，没有完美的教学方式方法。第三，我们与孩子的沟通方式丰富多彩内容多，我不需要孩子一放学就开始和他讨论作业。如果可以，我很想选择和他玩会游戏。
瞧，懒人总有懒人的理由。家长们要注意，你帮着孩子修改作业，也是孩子掌握基础知识，提高学业水平的过程。老师的职责是检查孩子对知识点掌握的程度。家长帮孩子修改作业，修改的不是作业本身，而是弥补孩子学业的缺陷。有人会问，那要老师干嘛？老师给学生布置了作业，其实就是指明了方向，你不能指望着老师手拉手拽着学生走。老师没有足够的精力。
你帮着孩子检查作业，就觉得替代老师行使了批改作业和试卷的职责吗？呸，拉倒吧。正因为你不够专业，没有完美的教学方法，老师才会收孩子的作业，给划勾或划叉号。即便是家长帮着修改的作业，也不时会出错。
至于你选择跟孩子玩会儿游戏，可以啊。没有人要求你在孩子一放学就讨论作业，你哪怕把游戏玩得无限高潮，请记住，孩子的作业必须是要写完的。如果你把玩游戏看得比讨论作业更重要，那好，我真的就知道你为什么会抱怨老师了。
无聊家长说，学生的任务就是学习，作业做错了很正常。最重要的是，教育是老师的天职，孩子的作业都是家长检查过的，大多错误已经改正，那请问各位亲爱的老师们，你知道你的学生哪里不会，哪里没掌握好吗？你怎么根据学生作业的情况掌握学生的学习结果呢？你又是如何调整自己的教学方法呢？
是啊，作业做错了很正常，但是，作为家长，孩子是你亲生的，你的天职是什么呢？帮着孩子检查作业，陪伴孩子一起学习，这难道不是父母的天职吗？你首先要了解孩子哪里不会，哪里没掌握好，才能走在老师前面，为孩子查漏补缺。至于老师，人家早就知道哪些是重点，哪些不容易掌握。孩子的学习情况，不仅表现在作业上，在课堂上，老师对孩子的情况，早就进行了了解。请不要操老师的心了，先把自家孩子管好就行了。
（三）
无聊家长说：老师应该多布置一些孩子与家长互动的内容，检查一下孩子的作业，写个家长签名、评语。了解一下孩子在学校的学习情况，这些都无可厚非。但是不要把教学内容都推给家长好吗？预习复习家长帮忙做，批改订正作业家长帮忙做，那老师还做点什么呢？
这位家长不懂得，孩子的学业有些是在学校完成的，譬如课文的讲解、知识点的检验、必要的文体活动等，有些就是在学校之外完成的，譬如预习课程、家庭作业等。实际上，老师在学校已经完成了繁杂的备课、讲课等工作，批改作业也是老师的份内之事。但是，老师对学生的管理是一对多，他对几十个孩子只能给予指导。只有家长能对孩子一对一进行管教，有哪个老师会把全部的教学内容都推给家长呢？预习复习、批改订正，本地就是学校和家长共同完成的，你怎么可以觉得老师没有做工作呢？老师是批改孩子作业的最后一关，如果家长提前陪着孩子弥补知识的漏洞，那么更有利于孩子对知识的掌握。
无聊家长提到了自己上学的情况，她说——以前我们上学的时候，一个班里也是几十个孩子，全部作业都由老师批改，第二天课堂老师再统一讲解。那时没有电脑，没有手机，没有QQ，没有微信群，但是我们也没见哪个老师有怨言。
请问，上一代人是独生子女吗？上一代有如此严峻的生存竞争吗？上一代人的贫富有这么大的差距吗？即便是父辈上学时，那些家长严格要求和密切陪伴的学生，成绩会突出，他们闯过了高考，考上了理想的学校。一个负责的家长，不会不去检查孩子的作业。50岁的我，在上小学时，经常都会因为作业的差错而被家长训斥或体罚。现在的作业也是由老师统一批改呀，老师也会统一讲解，只是家长提前讲解的学生，会掌握得更熟练。
我们家长要记住，当老师对你有怨言的时候，不要责怪老师的态度，那绝对是家长做得不到位。学霸的家长们不会对老师有怨言，因为他们从老师口中听到的是溢美之词。只有把教育责任全部推给老师、自己教子无方的家长，才对老师有怨言，才觉得老师会有怨言。我从来没有听到过老师的怨言，因为我是老师欣赏的家长，老师需要我做的教学配合，我都能完美地完成。
无聊家长非常无奈地提到——小学、初中、高中各种各样的补习，一对一，花掉了孩子大把可以休息娱乐的时间，花掉了家长辛辛苦苦多少血汗钱。如果不补习，如果不辅导，孩子就跟不上。那么以前我们读书的时候，没有学前班，没有托管班，没有一对一，是不是都是差等生？是不是都没有考上理想的学校呢？
以前我读书的时候，确实没有学前班，没有一对一，那时候高考对社会阶层的提升，还没有显示出足够的重要性。如今，社会阶层的提升，几乎只有高考一个通道。世道如此，也就引发了学业上的残酷竞争。作为家长，如果自己没有足够的课业辅导能力，又懒得让孩子上各类辅导班，那孩子只能在竞争中处于下风。时代不同了，课业的压力也不同，如果把以前课业的轻松，搬到现在，那就要在高考中败下阵来。
（四）
无聊家长说：为什么有的孩子纵然成绩相当优秀，但是依然人格缺失，为什么有的孩子纵容上了大学，却依然无法独立，为什么有的孩子哪怕有个体面的工作，却依然缺乏责任。是教的缺失还是育的不够。而在所谓的形式（应试）教育下，作为教师和家长，我们真的不需要反思吗？
唉，这种观点，又是忽视了概率的存在。人格缺失、无法独立，往往跟成绩没有直接关系，更不是成绩相当优秀带来的。你去监狱里看看，那些人格缺失的罪犯，多是当年成绩不好的。你看看，那些啃老一族，无法独立的年轻人，有几个是学业优秀的呢？你不能因为个别成绩优秀的学生在人格上有缺失，就抹杀了教育的价值。莫非，学业越是糟糕透顶的人，人格越会健全吗？唉，无聊的家长，真是强词夺理，目光狭窄。
听见蝼蛄叫，依然要种豆。当某些无聊家长一味地指责老师的时候，我们要辨清，一个孩子的成长，是家校合力教育的过程。家长偷懒，最终吃亏的是自家孩子。指责老师，实际上是推卸自己的责任。
每一个觉得骂老师有理的家长，都要检讨一下，自己是不是一个合格的家长呢？养育一个孩子，岂止是喂饱他？更要教育他，而家庭教育是孩子成长的最初的影响力。在学业上，老师是主导，家长是关键。如果舍弃自己的指责，却期待老师包办孩子的学业成长，那只能说痴人说梦。
附：《开学了，家长把老师骂惨了，句句在理！传疯了》文字版
现如今，家长帮着孩子做作业，检查作业，似乎已经成了天经地义理所当然的事儿。字写得不好，也成了老师通报批评家长的理由。难道孩子个个都是天生的书法家吗？作为一名孩子的家长，我很想知道现在的教育方式是否真的合适。
我不想每天帮着孩子修改、订正作业，然后交上去，成为一个完美的学生。
第一，作业是老师布置的，老师的职责之一是批改作业、试卷，而非家长。
第二，我不专业，没有完美的教学方式方法。尤其现在孩子的教材，有些题家长如果不上网查询，确实不会解答。很多家长看得出来错误，给得出答案，但他不具备专业的教学技能。孩子需要的不是答案，而是方法。
第三，我们与孩子的沟通方式丰富多彩内容多，我不需要孩子一放学就开始和他讨论作业。如果可以，我很想选择和他玩会游戏。
第四，学生的任务就是学习，作业做错了很正常。如果每个孩子都坚持正确了再交上去，如果每个孩子的作文在网上抄袭得都如此完美，这样的作业还有意义吗？
第五，最重要的是，教育是老师的天职，孩子的作业都是家长检查过的，大多错误已经改正，那请问各位亲爱的老师们，你知道你的学生哪里不会，哪里没掌握好吗？你怎么根据学生作业的情况掌握学生的学习结果呢？你又是如何调整自己的教学方法呢？不要以为你的教学很完美，学生都理解就是优秀，不要掩耳盗铃了好吗你批改孩子检查了的作业，跟吃别人嚼过的饭有什么区别？甚至看都不看一眼，就在家长修改过的作业后面打个符号写个优，真的有意思吗？
综上所述，老师应该多布置一些孩子与家长互动的内容，检查一下孩子的作业，写个家长签名、评语。了解一下孩子在学校的学习情况，这些都无可厚非。但是不要把教学内容都退给家长好吗？预习复习家长帮忙做，批改订正作业家长帮忙做，那老师还做点什么呢？
以前我们上学的时候，一个班里也是几十个孩子，全部作业都由老师批改，批改完哪些地方错的多，第二天课堂老师再统一讲解。那时没有电脑，没有手机，没有QQ，没有微信群，但是我们也没见哪个老师有怨言。是以前的老师素质太好了吗？是以前的老师不知道累吗？还是现在的老师太过于钻空子呢这样的老师真的合格吗？
谁都想孩子好，现在的幼儿园大班或学前班已经把一年级的课程学完，小学、初中、高中各种各样的补习，一对一，花掉了孩子大把可以休息娱乐的时间，花掉了家长辛辛苦苦多少血汗钱。如果不补习，如果不辅导，孩子就跟不上。那么以前我们读书的时候，没有学前班，没有托管班，没有一对一，是不是都是差等生？是不是逗没有考上理想的学校呢？
最后突突姐想说，不是作业不重要，不是学习不重要，不是只有分数最重要，也不是只有满意的分数，才是衡量一位教师优秀的唯一标准。相对分数，突突姐认为育人更重要，每一个老师都希望班级的学生个个优秀，每一位家长也都希望自己的孩子将来能有一番成就，可有多少老师能像以前的老师兢兢业业对待每一个学生？而有多少家长能够放下已有的虚荣切切实实站在孩子的立场上，想过他们的感受？
为什么有的孩子纵然成绩相当优秀，但是依然人格缺失，为什么有的孩子纵容上了大学，却依然无法独立，为什么有的孩子哪怕有个体面的工作，却依然缺乏责任。是教的缺失还是育的不够。而在所谓的形式（应试）教育下，作为教师和家长，我们真的不需要反思吗？
胡子宏，供职于河北邢台市文联，毕业于中国青年政治学院， 河北作家协会会员，20多年来，在全国400多家报刊发表200多万字的散文随笔。作品有8篇次入选8册大中学课本、阅读教材。2016年7月罹患鼻咽癌，治疗中。