英语课后随记：老师，孩子有进步吗？

老师，孩子有进步吗？很正常的问题，但有时候其实隐藏着很多微妙的情绪。

老师你要好好教哦，别忘了我们要提分的。

孩子在家什么都没干，上课有用吗？

诸如此类。

问得最多的是孩子刚刚上过几节课的爸爸妈妈，学习几个月甚至几年的，一般就心存默契了。

他们的心情能够理解，也正因为理解，所以在我这里，只要家长愿意，随时可以旁听，随时可以中止课程。

我是不忍心拒绝别人的人，也知道有些孩子是辗转很多地方之后来到我这里，当然希望这里能成为他们的最后一站，但是慢慢发现，想帮到每一个人是不现实的。我们都讨厌半途而废，但有时候及时止损才是更明智的选择。

做任何事情，如果心存疑虑，就一定不会竭尽全力。孩子们的学习和成长阶段注定是一段艰难的人生旅程，有关学习以及学习之外的困难将会层出不穷，无需制造焦虑，焦虑会源源不断地自动产生，没有人能置身事外。只有全身心地投入，各司其职，各尽所能，才有梦想成真的可能。如果没有足够的心理准备，就会不断地措手不及。好比我们要去野营，但您穿着睡衣就来了，劝您下车，才是最大的善意。

学习很单纯，复杂的是人。如果只是单纯地学习，没有批评，溺爱，暴力，没有自卑，叛逆，懒惰，结局当然是念念不忘，必有回响，但我们面对的是一个个复杂的个体，学习也随之成为一个动态的过程，根本没有办法预知和量化。

在现在双减的大背景之下，不知不觉已经进入后补习时代，很多爸爸妈妈经过不断的试错，也积累了丰富的经验和教训，对孩子学习这件事有了更加清醒的认识。我觉得自主学习会成为大势所趋，我也始终强调爸爸妈妈的参与，因为成绩的提升需要老师，家长，学生一起努力，尤其家长的作用任何人都无法替代，必须尽快找到自己的位置。我推出价格低廉的单词课，还提供不限时的辅导，外地线上学习的朋友，我也尽量给与他们最好的指导，就是想要帮助那些愿意陪伴孩子的家长和能够自主学习的学生。

回到文章开头的问题，其实家长自己就可以找到答案，多关注孩子，看看他们每天做到了什么，没有做到什么，就可以大致了解情况，该做的事情做到了，具体到英语，如果单词越来越熟练，那么成绩的提升就是必然的，如果家长做不到每天检查，学生做不到每天复习，成绩停滞不前甚至大幅下降也是必然的。

解铃还须系铃人，其实很多的问题都是家长自己造成的，这些话听起来太扎心，太伤自尊了，点到为止吧。还有很多人也未必不知道问题所在，只是苦于无计可施而已。

我不是万能的专家，也不觉得现在专家是一个多么光荣的头衔，仅仅和大家分享一个个人观点：想要孩子改变，家长首先要改变自己，家长改了，孩子可能就变了。

很多人害怕变化，拒绝变化。变化会带来未知的恐惧，但变化也常常会带来转机和新生。世界每天都在变化，变是常态，以不变应万变的结果往往很悲催，很多孩子回到家就将自己关在房间里，很多孩子上课时拒绝家长的陪伴... 这些都在提醒和催促家长尽快作出改变。

重点在于，到底怎么变呢？对此我也提出一点个人意见，那就是无论孩子的问题是什么，父母的爱和尊重都是最好的良药，但是需要搭配切实的行动，不要让爱仅仅停留在心里。

首先要做的就是改变和孩子沟通的方式，很多父母低估了语言巨大的破坏力量，想想自己怎样和上级、同事、朋友还有陌生人交流，再想想自己怎样和孩子交流，就会发现对孩子有多么的不公平，也就应该明白了该怎样和自己的孩子说话；同时请再想一想，当你犯错或失败的时候，如果别人只是一个劲地向你抱怨，贬低你，嘲讽你，你作何感想呢？所以，请保持温和的态度，给孩子提供他们真正需要的帮助。

多年前的那个小婴儿那么弱小，不会说话，不会走路，多么失败，但是父母成功地让他们快乐长大，现在只要愿意，依然有可能创造奇迹。