“保护鸡蛋”比赛——我班的一场“政变”（上）
这学期开学，也不知是怎么回事，开学这么久了，班里的学生老是进入不了状态。一些孩子上课坐不住，听课不认真，作业完成质量也差。恼火啊！我和科任老师差不多使出洪荒之力也见效不明显啊！
在这班级管理工作陷于低谷，工作又处于严重疲乏状态的时候，作为一名班主任工作，我要有一个最重要的思想，就是要思变。我应该想到一个问题:我们是不是应该对自己的工作方式、工作习惯、工作思维来一场改变?
回顾一年级，原来的班干部大部分都是尽心尽力的，但总有一些学生不愿意为班级服务。有少数人只乐意享受当班干部的光环和积分福利，工作起来却很敷衍。那么，本期该做些什么改变呢？
发挥班干部作用，培养其责任心应该首当其冲。于是，在开学初，我们班开展了一场“护鸡蛋”比赛。其主要目的是，选举一批有责任感的学生作为班干部。我发动每位孩子保护一个生鸡蛋，每天上学和放学都要带着，以一个星期为期限。一个星期下来，鸡蛋还完好的同学具有当班干部的优先权。
这一个星期，有的孩子鸡蛋一天不到就打破了。衣服上、书包里、垃圾桶，处处都能见鸡蛋的踪影，教室里的卫生角甚至时不时地飘出腥臭味。“胡老师，我的鸡蛋破了，衣服弄脏了！”“胡老师，同桌把我的鸡蛋弄坏了！”“胡老师，我的鸡蛋没坏，我能当上班干部吗？”......场面一度混乱，我开始怀疑我的这一决策是不是正确，毕竟孩子还小，心有余而力不足啊！这活动是不是应该在更高一点年级开展比较合适？
忐忑不安的一周终于过去了，可让我意想不到的是：班里有好多学生的鸡蛋是完好无损的。我让我多少有些欣慰。显然 ，在这样的活动中，多多少少培养了一部分孩子的责任心。一批有责任心又善于想办法解决问题的孩子在这次“保护鸡蛋比赛”中脱颖而出。
班干部的部分人选已经有着落了，可我并不满足于这样的现状。我希望看到更多孩子能参与到班级的管理中，充分培养和发挥他们自主管理权。于是，我对孩子们说，让我们一起再观察观察这段时间的表现了再改选。
国庆假前，我告诉孩子们，放假回来了我们就要正式选举班干部了。我特意提醒孩子为自己感兴趣的职位准备好竞选理由，争取在班级的班干部竞选中如愿以偿，为班级贡献力量，成就自己。
孩子们跃跃欲试，且看下周的竞选结果了。