三青《浅谈中国教育》
不知道从什么时候起，中国的教育就一直被人们所诟病，老是批评说中国的教育是应试教育，没有培养孩子的天赋和兴趣，使得孩子们的特长得不到发展，而且生活在各种压力下。好像自己现在不如意的生活都是因为自己当年受到的教育不当造成的。还总是说国外的教育怎么怎么好，也不知道是否真的曾在国外生活过，真正了解国外的教育。
然而我国的教育真的就这么差吗？真的就像人们说的那样一无是处吗？在我看来，未必是这样。首先，中国的人口众多，这是不争的事实，而我国的教育资源是有限的，在没有办法更好地因材施教的情况下，只能像现在这样，通过中考、高考等制度，搞一刀切。明确了学习的内容，考试的范围，一切有理有据，总比只凭某些老师的个人意愿录取学生的方式更加合理。而且对于孩子来说，他们真的知道自己喜欢干什么吗？爱玩是孩子的天性，估计对他们来说，真正喜欢的就只有玩了。所以说要让孩子自己根据自己的兴趣来选择学习的东西，那恐怕才是真正耽误了孩子的时间。
然而就算人们总说应试教育不好，这样的教育体制下，不也照样出现了许许多多的人才吗？目前社会中的中坚力量不都是在这样的教育体制下出现的人吗？为什么他们就能过上自己想要的生活，而其他人做不到呢，不从自己的身上找原因，而只把一切都简单地归结到教育体制上，动不动就说中国的教育体制有问题，这难道不是一种不负责任的态度吗？
其实我认为，我们国家真正欠缺的不是学校教育，而是家庭教育。父母是孩子的第一任老师，父母的一举一动都会对孩子造成深远的影响。试想一下，如果身为孩子的父母，自己整天游手好闲，不思进取，而要求自己的孩子好好学习，天天向上，这难道不是在痴人说梦吗。而同样的，如果身为父母，一有空余时间就找本书来读，那在这样的氛围下成长起来的孩子还需要父母整天督促他们学习，看书吗？答案不言而喻。
犹太人的家庭，从小就教育他们的孩子书是甜的，要热爱知识，所以犹太民族涌现出了一大批的人才，一提起犹太人，就想起爱因斯坦，巴菲特，洛克菲勒等等赫赫有名的人物。而我们中华民族，虽然与犹太民族同样有着悠久的历史，但却缺乏这种来自家庭的价值导向。或许我们不需要去要求我们的孩子也像犹太人一样成为大科学家、金融大亨，但至少我们应该要教会我们的孩子去追求健康、幸福的人生。