教师的三重境界

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教师的三重境界

“师者，所以传道授业解惑也”。这是韩愈在一千多年前对教师职业的注解。实际上，“授业、解惑、传道”的顺序更恰当，这也应该是教师职业的三重境界。

第一重境界：授业，也就是教知识，教技能，以及大脑支配下的记忆和模仿。这应该是我们大多数老师每天的样子，按照教材的内容备课，按照课标的要求组织课堂，考试要考的，就细细地讲，反复的学，直至千锤百炼。考试不考的，就轻描淡写，束之高阁。每天想的是考试成绩，每天追求的是三率。这样的老师把教学当成了一种职业，每天辛辛苦苦，忙忙碌碌，让自己成了一名教书匠。这是目前大多数教师的生命样态，所以，他们都是平凡的老师。

第二重境界：解惑，也就是教方法，教思维，以及如何使用脑并成为智慧。这样的教师善于总结不同知识之间的关联与规律，善于运用灵活多样的教学策略与技巧。他们重视教，也重视学，懂得去刻意培养学生的预习、探究、思维等能力。这样的教师把教育当成了一种事业，或者展示自己能力的一种平台，他们的教学成绩优异，是学校为数不多的幸福宝贝，也就是通常所说的名师。

第三重境界：传道，也就是教态度，教精神，以及拓宽生命、化育心灵。这样的教师淡化了教学，把育人放在了首位，他相信只要有春风，花儿迟早会开的。他尊重，他容错，他唤醒，他陪伴。这样的老师把教育当成了一种理想、一种享受，他追求的不是一时的教学成绩，而是未来生命的意义。这样的老师少之又少，他们是教师的最高境界——大师。

授业、解惑，是术、是法，他们的最终目标仍然是成绩和分数。而传道则不同，他是人格的构建、品质的形成、精神的提升，乃至心灵的生长，这也是教育之所以神圣的真谛。

一般的老师在授业，优秀的老师在解惑，卓越的老师在传道。教师的三重境界，我们在几重？我们的目标是几重？