王瑞喜校长谈文化立校，先化己再化人，己所不欲勿施于人

《中庸》，优秀传统文化经典之一，我的体悟以为，应是师生综合素质提升的“圣经”。致中和，大道至简，外塑形象，内化心性。教育之道，先化师，再育生。师者，慎独自修，自我教育，自我监督，自我约束。师成，再化生。当然，师生同育更符合客观与社会现实。生者，从人学习，有形教育与无形影响，左右了他们的“三观”（世界观、价值观、人生观）的走向。若天下人能有意识刻意修成，致中和，天下为公，太平和合，不亦乐乎！

这是人类共同追求的未来的目标，可现下，该怎么努力？

师者“三观” 堪忧·未来可期

教育的发展坎坷曲折，尤其是当代社会，功利性主导着人的思想意识，铜臭的剥蚀，褪色变味较为普遍。

在教育管理中，我提出了从教的“三观”：职业观、事业观、生命观。这三观是教师的三种状态、三种境界。一次欢迎新教师入职的大会上，我讲这三观。我自鸣得意，这么隆重的欢迎仪式，新同志应感恩戴德，请等着收他们的答谢“礼”吧。可大相径庭，惊岀了我一身冷汗。新教师代表发言，这样讲：咱学校的办学宗旨是“以人为本”，既然这样，对待教师就应人文化、人情化，再则《劳动法》规定了八小时工作制，那我们早读不辅导，晚自习不上，组织学生归寝不管，也不住校不护校不值班……此言既出，场内百余人缄口无语，在场十二位校长也目瞪口呆，如何回应？略顿几分钟，我“振振有词”开讲：感谢这位新同事让我耳目一新，新人新思想，我真的落伍了。你讲的既合情合理又有法规依据，确实有些道理。可我们，回到教育本源及行业特殊性来讨论八小时工作制问题，会有另一种结论。我列举了医生不能八小时工作制，南极科考队员不能每天回家，也不能按时上下班；解放军战士更不能按点下班；妈妈也不能按点下班，如果妈妈每天只上八小时班，我们那十六个小时将没奶吃，我们能长大吗？要么，我们就得有三个妈妈；教师也不宜只上八小时，如果我们所上过的初中、高中都是八小时工作制，我们能考上大学？能有今天的入职吗？

我所认识与总结的职业观：你给我工资待遇，我就把课给你上了——多数是不得已而从教的；事业观，首先要有事业心，做好事业，享受成功的愉悦，而乐此不疲，会成为优秀的教师；生命观，是用生命来做教育，教育是生命的组成部分，有机融合水乳交融（不计报酬，不论校内校外，日常与节假日），矢志不渝，生命因教育而辉煌，这才有真心真情来做真教育。陶行知、魏书生、于漪……都是在用生命践行着创造伟业的宏愿。

生命观闪耀着育人的光辉

致中和的内涵，先化己再化人。己所不欲勿施于人，“空洞说教”易行却成效甚微；习惯性使然，此风虽不是主流可仍“甚嚣尘上”；更有甚者，立德树人被认为是老生常谈，以为是过时了的“漂亮话”，连说也懒得说了，取而代之的功利性、刺激性语言。生之过，乃师之堕也。

优秀传统文化如春风让万物复苏，似春雨沐浴心念尘滓。行有不得反求诸己，校长的“手提垃圾箱”引岀了师生纷纷捡垃圾而不再扔了；泔水桶里的馍块、垃圾桶里的油炸菜角，校长与师生一块吃了，珍惜粮食蔚然成风；便池里捞手纸，学校公用厕所不堵了；从小便挂池内抓烟头，学生抽烟渐渐消失了……

特例：久雨初霁，师生活跃，运动场上龙腾虎跃，脚下片片积水是安全隐患，我抡起扫把清扫，引来了一位老师八个同学齐上阵，200多平米的场地上、人行路口清净了积水，欢声笑语一片祥和。榜样就是无声的命令，师者先行，生者一拥而上，其乐融融。

意诚心正，方可身修。心正，须时时刻刻、事事处处、点点滴滴、大大小小，桩桩件件自始至终，从不间断，表里如一，慎独谨行。特别是一人独处之时，没旁人眼光，仍一丝不苟，言行绝不放纵也不降低标准。如校长办桌子上的包月电话，通话时长用不完，让师生共用，而我严把一个标准：只是公务用，私人交往从来不用，只有特殊时，六年之内总共用了不超三次。工资待遇防微杜渐，建校起初八个月工资未领，学校有收入后也不要求补发；加班、节假日，一人在岗时，从不领补助。我三个甥孙辈在校读完高中，所有费用一分钱未少交过。

孝善行天下，学生为先锋

今年重阳节前夕，10月11日刘付贵先生组织的第十三届“千人饺子宴”孝老敬老活动，应活动组委所邀，我校30名新生在校长带领下去全程服务。学生全幅“武装”，军帽、武装带、迷彩军服。站场四周，立正军姿，威武雄壮，亮丽的风景墙，使会场肃穆庄重；十多分钟的擒敌拳、精忠报国拳更是震撼人心——彰显刚勇之气。

搀扶老人入座，端饺子服务就餐，全程捡垃圾，保持就餐环境清洁卫生，扶送老人离场；收拾餐桌、坐凳，送入仓库，分类拣拾垃圾入桶，打扫全场……善始善终圆满收官。——凸现温馨亲情之柔美。

疫情前的几年内，走村串户，到60岁以上老人家里，排队整齐，行鞠躬礼，诵读《弟子规》，洗脚，整理房间，打扫院落；每次老人门口迎接，送岀门外，学生们挽膊或搀着老人，情意绵绵，依依不舍。优秀传统文化育人，至诚、至善、至道、至德、至圣，学生心中开花，日常行为结岀硕果。

特例一：翟老爷子含笑九泉的故事。老爷子夫妇退休居家养老，子女全部在外地工作，两个垂暮之年老人亲情缺失，每次去家给两位老人洗脚，其乐融融。老人逢人就说：我回家呀，孙子孙女们来家给我俩洗脚了。又一次去洗脚时，刚走到街口哀乐奏起，老爷子去世了，学校近百名师生在校长引领下，组织了隆重的告别仪式。老爷子会含笑九泉的。

特例二：卧床老爷栽在床下等人救。还有件个案，近90岁的老爷子，独自一人居家，冬至日学校组织师生分组挨家挨户给老人们送水饺。进了家门喊老子没人应，进里间一看，老爷子已经栽倒在床下，若迟来一会儿，老人就没命了。

致中和，坚持至诚原则，发挥自己的善良天性，感化他人，充分发挥出一切人的善良天性，进而发挥出万物的善良天性，就可参与化育万物。

学校义不容辞，师长当仁不让，天下太平和合，就不太遥远了。努力吧！（河南省安阳县彰德实验中学    ）