“别人家孩子”并不优秀，他们只是善于规划自己的人生

我们不能选择适合教育的孩子，但可以选择适合孩子的教育，让孩子拥有无限可能。

——莫米诺奇

壹

有一次Candy去邻居家，看到邻居九岁的女儿正在听马克西姆的钢琴曲《克罗地亚狂想曲》，正感到诧异的时候，看到沙发上放着一本名著《巴黎圣母院》，Candy问小姑娘：“这是你爸爸在看的书吗？”

“阿姨，这是我的书。”小姑娘非常有礼貌地轻声告诉Candy。

Candy疑惑地问：“这本书你能看得懂吗？”

她点点头：“一开始看不太懂，后来爸爸妈妈跟我一起看，还跟我解释，慢慢我就懂啦。”

在成年人的印象里，八九岁的小女孩，喜欢的应该是芭比娃娃和动画片。但是，Candy眼前这个小姑娘却在啃着很多成年人都无法读下来的世界名著，而且她的见识和想法也已远远超过了同龄人。

Candy初时惊讶，但随即一想便释然了，毕竟，邻居是大学老师，邻居的丈夫也是骨灰级书迷，且对钢琴曲情有独钟。邻居曾说过，平时他们最爱带着女儿去书城逛，他们也会有意对孩子喜欢的事物进行更好的规划和培养……

俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”话虽这么说，但天才终归不是天生的，说到底，一个优秀的孩子，主要靠的还是后天父母的熏陶、个人的努力和对人生的规划。

贰

大部分人都会花时间去规划一次度假旅行，但却很少有人去精心设计自己生命的行程表。而每个人的一生犹如一场漫长的马拉松跑步，幸福且成功的人生绝非偶然可得。

那么作为父母，我们应该如何和孩子一起规划他们精彩的人生呢?

首先，父母帮助孩子规划人生，要根据孩子的兴趣出发。

法国著名自然科学家法布尔说：“兴趣能把精力集中到一点,其力量好比炸药,立即把障碍物炸得干干净净。”而兴趣比智力更能促进孩子努力学习，提升自我，获得成长。

通过对微软亚洲研究院的数百位专家的调查，发现他们当中有80%的人在中学和大学里有自己非常广泛的爱好，他们用于课本知识和做习题的时间大大低于其他同学的平均值。

研究表明：一个人怀着兴趣从事工作，能发挥全部才能的80%~90%，而且在工作中有主动性和创造性，效率高，且不易疲劳。

我们可以通过下面这个事例，了解一下兴趣对一个人的成长影响——

中国大翻译家傅雷也曾希望儿子傅聪成为一个文学家，但傅聪的兴趣并不在此，他喜爱的是音乐。傅雷先生便没有强迫儿子去搞文学，而是尊重儿子的兴趣和选择，让他集中全力研习音乐。傅聪果然不负父望，最终成为了一个著名的音乐演奏家。

所以，帮助孩子规划人生，一定要尊重孩子的兴趣和选择，否则会事倍功半。

叁

其次，在实施规划的过程中，父母要帮助孩子挖掘潜能。

奥地利著名心理学家奥托指出：“一个人所发挥的能力，只占他全部能力的4%。”潜能的发挥如何，决定了一个人创新能力的大小，而创新能力的大小又决定了人生目标的实现程度。

有时候，孩子会在意想不到的情况下取得出色的成果，事后回想原因，大多情况下，答案只有一句话：“还不是被逼的！”

“都是逼出来的！”简简单单一句话，背后却隐藏了太多的辛苦和付出。不管这份压力来自于父母，还是来自于自己，亦或是来自于其他方方面面，所幸结果是好的，它激发了孩子身体内的潜能，取得了超乎预期的效果。正所谓“压力便是动力”，正是此理。

因此，生活中父母还是要适当“逼”一下孩子，起好督促和推动的作用，帮助孩子成长。但需切记，“逼”孩子不可过度，要根据自己孩子的承受能力适当施压，否则会过犹不及。

Professor点评：

“

“有规划的人生才是人生，没规划的人生只能叫活着。”

好的人生是规划出来的，父母在孩子同意的情况下，帮助孩子做好人生选择，提前为他们做好兴趣规划、学习规划、生涯规划，会让他们在成长的道路上少走不少弯路，在成才的路上步子也能迈得更坚定，走得更踏实一些。

”