来稿选登：谈谈瑞典的素质教育 - 从南京一中事件说开去

谈谈瑞典的素质教育 - 从南京一中事件说开去

作者：北欧三宝爸

之前认识很多朋友，费劲一切办法把孩子送到瑞典来接受教育。他们认为，所谓瑞典的“素质教育”、“快乐教育”才是孩子成长所需要的。而中国的所谓应试教育则是应该被批判的。

正巧最近南京一中所谓的素质教育导致高分入学，低分高考而引起了大家广泛的讨论。毕竟，人家家长送孩子来你们学校是希望孩子能上北大清华985、211的，而不是回家说相声的。

其实我本人对所谓的素质教育一直很不感冒，原因很简单，因为素质的定义权不在我这。说白了，啥叫素质？能全文背诵《可兰经》叫素质不？会弹玻璃球叫素质不？会踢足球叫素质不？麻将打的好叫素质不？在底层小混混里吃得开叫素质不？奥数题做的好叫素质不？哦，对不起，这个真的在全世界都叫素质，除了某些反智主义者。

所以啥是素质教育呢？如果素质教育出来的东西在社会上吃不上饭，有啥意义呢，你家有一百套房收租么？

所以对于普通人来说，教育的本质是为了孩子以后在社会上生存立足。社会需要啥样人才就培养啥样人才就好了。整个社会985双一流出来就是工资高，就是用人单位抢着要。你非说自己虽然三本毕业，但是有素质会拉个二胡扮个小丑，有意义么？用人单位要你么？如果你教育个孩子是为了在瑞典开个餐馆，那根本不用上学，在餐馆里当学徒不更好，还能早点拿工资。

归根结底，教育的目的是为了提高孩子以后在社会上的生存能力和竞争能力。如果有能力让孩子无需在社会上竞争，当然想怎么搞怎么搞，如果想让孩子在社会上参与竞争的话。还是按照社会的大环境普遍规则来搞比较好。不然搞不好会培养出反社会人格。

话说回来，很多为了瑞典的素质教育过来的，真的能收获想要的结果吗？我觉得未必。底层瑞典人不怎么学习也能活得好的原因是因为瑞典是个富国，有足够的经济基础使得自己的国家不用太参与激烈的社会竞争。但是这种经济基础未必会舍得分给外人。更何况瑞典日益严重的极右倾向了。如果孩子在瑞典受了二十年教育，结果因为受到种族主义排斥不得不回国，还啥也不会，在国内完全没有竞争力。那么，这孩子基本上就废了。

不过话说回来，各家自有各家福。笔者写这篇小文，也只不过是给那些迷信所谓“素质教育”而移民的朋友们提个醒罢了。到底要怎么教育孩子，那是人家自己的事情。

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