为什么现在学生负担过重？家长：课本和考试成了两码事，能不重吗？

前不久，京誉君想起了在校区听到的两个来补习的学生的对话。

其中一个说：“这次期中考试没有考好，差点没及格。”

另外一个同学说：“你们老师没给你们押题、划重点啊？”

第一个同学说：“划重点了，但是划的重点最多也就几十分，全背下来还不够及格的。”

听了两个学生的对话，京誉君想了想现在的考试也确实是这样。经历过高考的人都知道，高中课本就是个鸡肋。

图片来源网络

如果仅仅把大纲课本上的知识学通弄懂充其量只能让你会考及格拿到高中毕业证，课本里面还有很多隐晦的知识点，有的甚至藏在某个课后练习里面，需要自己去深挖。有些知识点即使把那个课本都翻烂掉你也找不到，需要课堂上老师教，或者自己去买教辅书看。

那么问题来了！

既然我国高中教育的定位是“义务教育与高等教育的衔接”，那么为什么大纲课本编写得这么“鸡肋”，以至于通过对课本的学习还不能达到“衔接高等教育”的目的？为什么不能把高考必要的知识点全都编写进教材，主次分明，一目了然，这么隐晦含蓄是为了什么？

要想解答这些问题就不得不说一说中考与高考存在的意义了！

作为要想考上大学必经的两场考试，中考和高考存在的意义不同，考大学就像建房子，中考（检验你的地基）高考（房子的验收），两者单独来看，高考更重要，从长远来看，中考更重要，高考重要它决定你上什么大学，中考重要它是你未来高中三年学习的重要影响因素。

考试基本不会考书上的原题，特别是数理化

前几天，京誉君在群里看见了一个求助帖。是一位朋友家的亲戚向她求助了一道数学题，这位大学本科毕业的大学生顿时被难住了，深深的怀疑了一下自己这么多年的学怕是白上了！

记得十年前的考试，每次考试总有一道或者两道书上的原题，有时还是例题，但这些年基本没有了。小学考试，我们的教研员也不会出书上的例题或者原题，而且也不可能有往年考试过的类型题，每年的题都是原创新题。

学生们大量刷题，是导致负担重的原因之一

现在的老师复习时基本也不做书上的题，因为老师们感觉做了也没什么意思，反正考试也不会出。还不如直接买几套试题大量的刷，效果更好。

小学已经是如此了，初高中就更甚了。

为了高分，老师们不得不刷题，因为不多做点题，不多见点题型，根本应付不了现在的考试。很多老师复习时实际也很盲目，因为也猜不到考试到底要出啥，只能大面积撒网，所以题是越做越多。

副科类更是，不存在什么重点非重点，基本上书上的字都得读，最好是全部背会，唯有如此，才能应付考试。

很多人会将这些归结到应试教育上，但其实并不全是。试想如果考试的题目全部都是教材上的内容学生们只通过死记硬背就可以完全掌握，那考试也将失去意义，大家的关注点完全会放在如何才能背诵的更多，甚至还会出现作弊、违纪等情况，长此以往，学生也会失去主动思考的能力，这才会真正沦为应试教育。

现在的学习就是为了拓展学生的思维，锻炼孩子的思考能力、举一反三的能力，不出难点怎么考察呢？但如果考试难度远远超过书本的难度，那为什么不干脆把书本直接编的更难一点呢？老师们直接照书讲就是了，也不用到处找辅导资料了。

现在学生负担如此重，我想这可能是最主要的原因，可谁又能破解这个难题？

评论：现在学生负担重的原因，刷题只是表象。其实质是一课本内容讲述不通透，很多知识点缺少总结，内容缺少系统性，知识点支离破碎，学生很难举一反三。第二，学生学习缺失两个重要环节，预习，听讲，复习，总结四个环节中，因为课本不易于理解，导致预习环节效果差。又因为学生语言能力差，导致总结总结环节无效，最后演变成听讲，复习两个环节。其中复习环节又因为自学能力的缺失，导致只能通过刷题来进行复习。如此恶性循环，最后把学习变成单一刷题方式来进行，当然就难受了。

同感，从小学开始就是这样，课本太浅显，只是让孩子略知一二，但考试的时候就频频露峥嵘，就需要孩子不仅博大还要精深。

不刷题中考还能应付应付，高考想多了。总是有人说：高中就有自学能力了，不需要老师也应该可以自学了。我就想打死这种人，没有老师拓展，你高考根本没几道题会做，而且会的那些题90的人都会。不刷题你只能勉强考个二本，并且是在理想情况下（这种情况基本不可以能发生），刷题不仅让你见识更多的题型，还会让你提高做题速度。此外什么速成的培训班，不用刷题就可以考上xx学校，都是骗人的，如果可以速成还要学校干什么。这些速成班如果你孩子成功了会归结为他们的功劳，失败了就会说你孩子基础不行，连最基本的都不会。事实上可以成功的孩子根本不缺这个速成班。记多点，刷多点题，你分数才能更高点，没有捷径。