侯彦铖 ‖ 我读懂了你（九年级）
我读懂了你
揭阳一中准高一 侯彦铖
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”是杜甫对你的评价！你是乱世中一抹璀璨的光，你是中华一曲千古绝唱。即便大业未成身先死，但你仍然在历史的长卷中留下了浓艳的一笔！
你是智慧的化身
你啊，引得刘备、关羽、张飞三顾茅庐，愿立于雪中等候；你啊，才华横溢，连对手司马懿都说“诸葛亮真乃神人，吾之不如也”；你啊，三气周瑜，“既生瑜，何生亮”便是怒发冲冠时的他说出的心里话；你啊，运筹帷幄之中决胜千里之外，留下了空城计等壮丽篇章；你总是料事如神，戏弄曹操，七擒孟获。
在赤壁之战，初出茅庐的你明知周瑜在刁难，却仍立下军令状，在三日之内得到十五万支箭，这好似登天之难啊！周瑜在偷笑，因为这是一个除掉你的上好时机，便派鲁肃监督你。军令如山，而你却轻松自在，仅仅要来了二十条扎满了稻草人的轻快小船。
第二晚，你夜观天象，邀请鲁肃上船喝酒，下令扬帆启航。行至曹营，云雾缭绕，你让士兵击鼓呐喊，曹军大乱却苦于看不清水面，便下令万箭齐发。不一会儿，你便向魏军借到数不胜数的箭，完美地回应了周瑜的刁难。你后来又借火、借东风，羽扇纶巾谈笑间，百万曹军灰飞烟灭。你上知天文，下知地理，还通晓兵法的智慧震惊了周瑜，也震撼了后人。
在你与对手过招中，在你戎马倥偬的生活中，我细细揣度着，我读懂了你过人的智慧。
你是忠臣的典范
你啊，滴水之恩当涌泉相报。刘关张不顾你身份之卑微，三次前往茅庐俯身以请打动了你。你告别家人，为兴复汉室奔走效劳。在经历无数次大大小小的战役之后，你成为了刘备的心腹，蜀国的国师，又帮助拿下荆州这块霸业之基，奠定三国鼎立局面。舌战群儒，连吴抗魏。
刘备白帝城托孤，将治国大任托付于你，并对你说出“嗣子可辅，辅之，若其不才，君可自取”之言。尽管后主昏庸无能，贪玩愚蠢；尽管此时形势危急——荆州被夺，关羽被杀，刘备欲为之报仇却被火烧连营。
“受任于败军之际，奉命于危难之间的你”仍鞠躬尽瘁，死而后已。你整顿军队，铲除奸凶，平定叛乱，出师北伐，临走前留下的《出师表》成为留芳千古的篇章。从中，我读懂了你兴复汉室的决心与为刘氏父子效劳的忠心，即便最终“出师未捷身先死”，帝国蓝图无法实现，可你的忠心可谓前无古人后无来者啊！
罢了罢了，谋事在人，成事在天，失败乃是家常便饭，纵使你最终失败了，可你留下的是后人永远读不尽的诗！
读《隆中对》时，这里写满了你为刘备指点江山的自豪，我读懂了你的长远目光与神机妙算；读《诫子书》时，这里写满了你的期盼，我读懂了你的精忠报国与望子成龙；读《出师表》时，这里写满了你的焦急，我读懂了你的尽忠竭力与赤胆忠心。
终于，我读懂了你。
吴老师点评
文题的核心词是“读懂”，要写出从不懂到懂的过程，从不理解到理解的过程。“读”是一个过程，是“懂”的基础。作者以翔实的材料，从两方面进行写作：一是“智”，二是“忠”。因对诸葛亮的事迹了然于心而下笔流畅，言之有物、有据，更有自己独到的体验。读的过程具体，读懂的哲理独到，两者之间的内在逻辑紧密。赞！又一篇佳作！
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