教案《认识水果》

教案《认识水果》

伏顺青

云南省弥勒市特殊教育学校

一、教学目的

1认识和熟悉三种常见的水果,能够说出它们的名字;

2通过课堂的学习能够表达出“我最爱吃的水果是XX”的句子;

3引导学生进行简单的对话交流。

二、教学重难点

学生能否通过图片辨认不同种水果,表达出“我最爱吃的水果是XX”的句子。

三、学情分析

一年级三班学生在言语沟通板块可以分为3个层次,第一个层次的学生具有一定的言语表达能力和认知能力,吐字相对清楚,能够进行简单的对话。第二层次的学生具有一定的言语表达能力和认知能力,但吐字不清楚。第三层次的学生有一定的认知能力,但无言语能力,只能发出一些“嗯啊”的声音,他们更多的是通过肢体语言来表达自己的意思。设计这堂课主要是以水果为主题,通过选取学校生活中常见的四种不同的水果作为学习素材,引导学生能够在一定程度上认识和辨认水果,表达出自己喜欢的水果,并且能够在课堂中与老师、同学进行简单的交流。

四、教学准备

制作ppt,水果图片,相关视频,奖品

五、教学过程

1、组织课堂

师:上课铃声响了,请同学们坐好!

师:看谁坐得最端正!

师:好的,同学们请起立!同学们早上好!

生:老师早上好!

老师开始点名,并请每位学生答到。

要求:能够在点名后起立;

学生须及时回应,并回答:“到!”

(教师口头表扬表现好的学生,并为表现突出的同学鼓掌表示鼓励。)

2、导入(播放视频)

教师放视频的过程中,引导学生注意视频里有哪些水果

视频播放完毕,教师提问:小朋友们,谁告诉老师你刚才在电视上看到了那些水果?

教师引导学生说出常见的水果

教师:小朋友们告诉大家个好消息,昨天,老师去超市买了许多水果,大家想不想吃啊?峨,这么多的小朋友都想吃啊,老师想考一考大家看看老师都买了一些什么水果,谁表现的最棒老师就请他吃水果好不好?

3、新授

(1)介绍西瓜(展示西瓜图片)

教师:小朋友们,看一看图片上的水果是什么?那个小朋友知道,快点举手告诉老师。

(对于第一二层次的学生引导其说出水果的名字,对于第三层次的学生只需引导学生比划出大大的、圆圆的,对表达正确的学生及时表扬)

学生:西瓜

教师:嗯,对啦,这就是西瓜,大大的、圆圆的。(板书:西瓜)(边说边比划)是不是?来同学们跟我一起做一做。比一比谁的西瓜最大。

(教师助教辅助学生完成模仿西瓜的动作)

教师::哇,XXX同学的西瓜好大啊,请XXX同学上来何老师一起介绍一下大西瓜好不好?(也可邀请多名学生上来介绍)

(教师和上来学生一起做动作,边做边说,大大,圆圆的水果是西瓜)

(2)介绍苹果

教师:今天,同学们学习了西瓜,老师还给大家带来另一位水果小朋友,大家想不想认识啊?来,大家鼓鼓掌请他出来好不好?

展示(苹果}图片

教师:哇,这是什么水果啊?红红的圆圆的。

学生:苹果

教师:嗯,同学们说对啦,这是苹果,(板书:苹果)红红的圆圆的,来,同学和老师一起比划一下苹果的样子。

比划完苹果之后邀请学生上台介绍“苹果”

教师:现在老师想请一位小朋友上来给同学们介绍一下苹果小朋友,好不好。请XXX同学上来介绍。

教师:XXX,跟老师一起介绍苹果,红红的圆圆的水果是苹果。

XXX学生:红红的圆圆的水果是苹果

(3)介绍香蕉

教师:今天老师还给大家邀请了一位水果小朋友,大家想不想认识它啊?来,我们鼓鼓掌邀请它出来,好不好?(鼓掌)

(展示香蕉图片)

学生:哇,这是什么水果啊?黄黄的弯弯的,哪位同学知道举手告诉同学们。

教师:XXX,你来回答。

XXX学生:香蕉

板书:香蕉

教师:对啦,同学们,这就是黄黄的弯弯的香蕉

教师:同学们,喜不喜欢吃香蕉啊?喜欢吃香蕉的同学请举手?哇,这么多的小朋友喜欢吃香蕉啊,请XXX同学来给我们介绍一下香蕉好不好?

学生:这是香蕉,黄黄的弯弯的水果是香蕉。(根据时间可以适当多邀请同学上来上来介绍)

(4)大家都来说一说

展示三种水果图片

教师:同学们,刚才我们认识了西瓜、苹果和香蕉三种水果,老师想问问同学最喜欢水果是哪一种?选出来告诉同学们。

学生:我最喜欢吃的水果是XXX。(针对一二层次的学生)

第三层次的学生挑出最喜欢的水果图片即可,由教师代说“哇,XXXT同学最喜欢吃的水果是XX”

4、活动训练

活动1  展示三分别印有西瓜、苹果和香蕉的图片,让学生辨认图片,将图片贴到小白板的对应的位置。

教师:老师这里有西瓜、苹果和香蕉的图片,下面老师请小朋友们来找一找他们,把它贴到白板上去好不好?

教师:XXX,把XX的图片拿给老师?

对于第三层次的学生则只需要让其指出的什么水果是哪一张即可,对于第一二层次的学生,则让其说出“这是xxx”本贴到纸板对应位置。

活动2  说一说,涂一涂

教师:看来同学们都已经认识我们的水果朋友了,西瓜、香蕉和苹果,现在水果小朋友想请给他们画画像,看谁画得最好。

下发图纸时询问,“XXX,你拿到的水果是什么啊?”(对一二层次学生)

第三层次的学生直接询问“XXX,用手指一指XX在什么地方”

(展示西瓜、香蕉、苹果的简笔画,让学生涂一涂)

五、任务安排

教师:通过这节课的学习,大家认识了这么多水果小朋友,当然了还有一些水果小朋友等我们去认识,大家下课之后想一下, 我们还有那些水果小朋友没介绍,下节课来告诉老师。

六、总结

通过以水果为主题的初步学习,学生基本上能够认识到日常所见水果,并且能够做到良好的区分,不同程度的学生能够达到各自的目标要求。

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