你只能给我读字，不能给我提意见！

你的早教读物里，有些思维逻辑的题目，你让我跟你一起做。

其实，我觉得你喜欢做这个，很大一个原因是因为可以不断地往书上贴贴画。比如：奖励贴纸，公主贴纸，什么优秀贴纸，还有完成贴纸等等，名头五花八门，但是对你来说，都是爱到不行。

新翻了一页，我给你读完题干，你很快弄完，迫不及待地找着当页该贴的贴纸，贴完，很开心。翻到下一页，我给你读完题干，你发现这一页做起来有点费劲，停顿几秒，直接去拿“完成贴纸”，准备贴贴画了。

我：“这个位置帖的是'完成贴纸’，完成任务才能帖呀。”

你突然拉下脸：“哼……”

看你一副悻悻的样子，我说：“好吧，我只是提个意见而已。”

你十分不满地说：“你只能给我读字，不能给我提意见！”

我愣住，自认理亏地说：“嗯，知道了。”

你还是愤愤地：“这是我的书，我想怎样就怎样！你写字，给我读的时候，我给你提意见了吗？”

我：“没有。”

你的眼泪已经夺眶而出了。

我：“我能抱抱你吗？”

你头歪向一边，不理我。

突然，你重新拿起贴纸，在相应的位置贴好那张“完成贴纸”。

嘴里叨叨：“我就想帖嘛，我就想帖！”

我：“你想帖就帖呗，反正是你的书，你说了算。”

你愣愣地坐了一会儿，我再次提议说“抱抱”的时候，你扑到我的怀里。

你：“你也可以给我提意见，但是要看我自己想怎样，明白吗？”

我：“嗯。”

首先，你还不认识字，做这样的东西，你需要我的辅助，你对我这个“辅助”的定位也就相当于一个“读字器”。而我呢，面对“题目”，这么多年中“应试”之毒还未完全清理干净的头脑，第一反应就是“按照要求”如何如之何。

其实，对你来讲，无论是实物玩具类还是文字类，这些统统属于游戏的范围，游戏就是为了玩，除此，没有任何其他可以附加的东西。有的东西不好玩了，那就跳过呗。

其次，就是尊重。在别人没有请求你给出建议的时候，你按照自己的“好意”给别人建议的时候，首先传递给人的信息是：你做得还不够好！虽说你是“好意”，但是这跟“指责”和“贬低”对方其实也没什么区别。（我自己经常这样做呢，谨记，悔过。）

小孩子“犯错”的几率更大一些吧，所以面对的总是别人给的“你应该这样啊”“你这样不对，应该这样”“我不是告诉你了吗，按照我的来做”铺天盖地的建议……

昨天晚上，你要用胶棒把一张纸贴在一个铁质的笔筒上，我说，铁质的东西上贴不上的。你头不抬地答：“我总得试试吧。”是啊，书本上告知的“人类知识”已经够多了，到底要怎么做，为什么不给他们尝试的机会呢？

说大了去，人生谁能拍着胸脯地说，自己的人生路正确非常、完美无比呢？人生还不是一个不断试错的过程吗？

（你做的面食小刺猬）

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END