做好四个“一”，轻松转化“学困生”

如何正确对待“学困生”？怎样才能做好“学困生”的转化工作呢？

作为班主任和科任老师，对待班级里的“学困生”，做到以下几点，会有意想不到的收获。

一、平看一眼。学困生是由于多种原因造成的。要么是家庭原因，要么是其它变故。所以，作为老师，我们要有一颗仁爱之心，如果说“高看一眼”我们着实有些困难，但底线是不能“低看”，最起码要做到一视同仁的“平看一眼”。不歧视、不排斥、不漠视，不差别对待，让“学困生”能腰杆挺直，受到应有的关注和尊重。

二、宽容一点。学困生由于成绩差，不可避免会拖班里的后腿，爱违规犯纪给班级“惹是生非”。作为老师，我们不能太功利、自私、狭隘，我们得职业操守要求我们对待这部分学生更应有一颗宽容的心去包容、去扶持，去慢慢矫正，去缓缓捂热，晓之以理，动之以情。

三、耐心一些。学困生的转化不能一蹴而就，是需要有一个漫长而辛苦的过程。由于情况千差万别，有的是客观原因，有的是主观差异。所以要因人而异，对症下药，分类施策。这就是考验我们老师耐心和爱心的时候了，能坚持下去一定或多或少有所收获。

四、鼓励一下。学困生更需要被认可、被关注、被表扬。作为老师，要善于挖掘学困生的优点和特长，有的歌唱的好，有的画画的好，有的体育好，有的故事讲的好，我们要善于多给学困生舞台和机会，给他们展示自己才艺的平台。让他们有充分的自信和成就感。并适时给以鼓励和赞许。也许就因为不经意的一次表扬会给学困生极大的触动，从而后来居上、甚至一鸣惊人。