【第721期 : 小讲堂《秋离》作者 : 周丽君/飞雪护寒梅】
作者简历：
周丽君，女，笔名：飞雪护寒梅，一九七八年七月出生，祖籍湖南衡山，嫁夫浙江金华，暂住湖南衡山，从事旅游服务工作，是古典诗词爱好者。从小对国学耳濡目染，零八年末起步拜师学习格律诗词。性格恬静，不喜嘈躁，诗词多属自娱自乐，从不投稿，故其诗词未发布于任何诗刊报纸。
碎玉诗词学院高级群2019年10月份第一期作业：
出题：沧海云翥。
小诗作者：简单。
收集：管理/漂泊伊人。
点评老师：飞雪护寒梅。
编刊：孙桂红/岁月静好。
2.《秋离》作者：简单
丝丝细雨飘飘落，凝水黄枝泪满流。
不是伤心离别苦，奴家也愿赞金秋。
这一期的作业要求写十月记事，也就是内容必须是与十月相关，或十月的气象景物，或十月的人情世故，虽有限制，但仍有很宽的题材和思维可供选择，比如：十月，是一个丰收的季节，稻谷飘香，瓜果满仓；十月，也是一个绚丽的季节，层林尽染，枫红杏黄；十月，更是一个萧瑟的季节，西风扫叶，繁霜霏霏；同时，十月又是一个伤感的季节，晓镜但愁去鬓改，夜吟应觉月光寒。我们写作时，抓取某一景、一物、一事，引发自己的感叹，即可成诗。好，我们一起来看看简单笔下的十月，发生了什么，有感触了什么。
看诗先看题，这首诗的题目是《秋离》，望题生义，这是一首描写在深秋相离别的诗，是怎样的一种离别，一起来欣赏。
起拍：丝丝细雨飘飘落。
如丝的细雨，在天空中飘飘洒落。
景起式，连用两个叠词“丝丝”、“飘飘”来形容秋雨，通常我们用细雨如丝，多是描写春雨，比如“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”、“丝丝杨柳丝丝雨，春在溟蒙处”、“小雨丝丝欲网春”……用丝丝细雨形容秋雨，较少见，不过秋雨也有“细而冷”之说，但是，既然是“丝丝细雨”，应该“飘飘”不起来吧，本来就很小的雨，被风一吹飘飘起来，就很难再看见“丝丝”了，对吧。
承句：凝水黄枝泪满流。
（我）凝视着河水（或者说湖水）上漂浮的残败枯枝，泪流满面。
一个“凝”，一个“泪满流”，进一步给诗带来一种悲伤、凄凉离别的气氛。这首诗初看以为“泪满流”的主语是“黄枝”，但细细品读，发现并不是，而是看水里漂浮的黄枝的人泪流满面，如此，这句话就缺少主语，因为起句写的是雨，承句是紧承起句而出，隐藏主语的情况，多是顺接上一句的主语，因此，这句是病句。
起承二句，起句是虚写，远视写物，承句是实写，近观写人，以一虚一实、一远一近的写作手法来展开描写，章法上很好。
转句：不是伤心离别苦。
不是因为伤心这种离别之苦。
转要有变化，起承写景，转句开始言情，这种“伤心离别苦”是对承句“泪满流”的展开，看到枝叶分离，想到残枝与树今生再也不能相依相伴，苦上心头，同时联想到自己与亲朋与爱人之间的分离，那一去，山高水长，人各一方，再见遥遥无期，怎不悲从心来。
收结：奴家也愿赞金秋。
我也愿意欢喜地赞美秋天的丰收绚丽。
合，要渊永，要有余味，同时，合又要统揽全诗，这里的合顺着转句，让情感喷发而出，既让离别之情得到拓展，同时又对承句的悲凉之情进行呼应。
纵观全诗，以秋景入笔，从枝叶相离想到自己与亲人（或爱人）的水各一方，不禁悲从心来，再好的金秋风景都无心欣赏。整个谋篇布局很好，诗意也突出。不过整首诗读来有些口语化，特别是起句和转句，虽有诗意，但无语言上的美感，用词上还可凝炼。请简单再做字词凝炼上的斟酌。
点评老师：飞雪护寒梅
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：沧海云翥。