朗读让力量得以传递和成长

“风声、雨声、读书声，声声入耳”，仅凭借着声音，我们就能想象出江南青砖黛瓦的庭院里，年轻人清亮的嗓音诵读着经义正穿透烟雨，给沉柯已久的大明王朝注入最后一丝生机和正气。

朗读是一种力量，自人类发明了文字，人们就开始用朗读和书写开始传承文明。书写以传递后人，朗读能感染世人。

朗读从来不只是在教室里，在老师的带领下异口同声的读出课本上的文字。

穿透历史的云烟，中华几年文明在朗读声中延续，声声不息，生生不熄。朗读让文明的力量得以传递和成长。

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。春秋时人们人们抚琴而歌，吟诵出中国文明最美的原生态的大地和爱情。

行走在南方萧瑟的原野，沅水呜咽，屈原一路行吟。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，留给后人一个孤独而高贵的灵魂。送别于北方凄凉的大地，易水冰冷，高渐离愤然高歌。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，送别一个慷慨赴死的时代。

朗读的力量，在于它不仅感动自己，也感动别人。即便我没有妙笔生花的文采，但是我可以通过的朗读，给我心仪的作品增色，赋予我自己的情感，引起别人的共鸣。

古人所说的读书是一定要读出声音来的。洛阳纸贵，古代文学作品的传播更多是口头的传播。“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，在人们普遍不识字的古代，人们也能通过倾听别人的朗读而感受到文字的魅力。

关于朗读，自古以来就有很多很多动人故事。三国时，庞统用大声朗读孙吴兵书吸引蒋干来访，群英会蒋干中计为火烧赤壁的重要环节。宁采臣的琅琅书声让聂小倩顿生爱慕，“平湖秋月霜满天，寸寸青丝愁华年， 对月形单望相互 只羡鸳鸯不羡仙。”《倩女幽魂》里小倩最后的朗读，成为一幅绝美的告别，若干年来一直在我心里萦绕。

从现代意义上来说，  朗读，是朗读者为了准确地理解和传达作品的思想内容和感情，而对有声语言所进行的设计和处理，是一种具有创造性的语言活动。

朗读是自己对文字的理解，也是对文字所描绘的事务的再创造，给静默的画面赋予声音的灵性。

朗读，如风声过耳，我们无需睁开眼睛，就会感觉到世界上最美好的就在我身旁。

本文为我所策划的“全民悦读朗读大会惠州选区活动”而专门撰写，谢谢大家阅读。