【七个老师】王春然：好作文是改出来的（二）--- 谁的作文减肥了？
王春然老师是山东省聊城市实验中学一级教师。曾获东昌府区优秀青年教师、创新性班主任。山东聊城市优质课一等奖获得者，聊城市作家协会会员、诗歌协会会员。作品见于《人民日报·海外版》《中国教育报》《北京晚报》、新华网、人民网、凤凰网等各大报刊网站，作品入选《阅读改变心灵的宽度》《一枝独秀岭南春》等丛书。
在上一篇文章【七个老师】王春然：好作文是改出来的（一）--- 发现偏离的中心中，老师结合一篇作文实例和大家探讨了，学生党们在写作文时偏离中心的一个现象，并且一起归纳了这样的意见：“要记得主要事件一定是要通过主要人物来展现才对，要时刻提醒自己在行文中一定要保持人和事的高度统一才可以，这样才能避免发生中心偏移的问题。”
文章发布后，有的同学说：老师，我写的作文做到了“主要事件通过主要人物来展现”，属于“一心一意”的作文。可是，为什么我的作文分数没有提高呢？我要他把作文传给我看，不久我就读到他的作文，读完后我告诉他，你的作文是“一心一意”的作文，不过它正在一心一意地减肥，或者正在“为伊消得人憔悴”，因此高分不喜欢它了……后来我们就很自然谈到了“减肥作文”的问题。“减肥作文”是一个严重影响作文得分的现象，因此今天咱们就一起聊的话题就是“谁的作文减肥了？”
老师依然首先请大家阅读一篇未经批改的作文原稿。
感谢那个为我提照灯的人
独行夜路，总会倍感寂寞与恐惧，而在人生漫漫夜路中，总有一位提灯人会给你带来光明与温暖。
——题记
⑴你从小失去视觉，无法看清周围世界，你又失去说话的能力，从此关闭与外人沟通的大门，你在一个黑暗孤独的世界中痛苦挣扎，而你流芳百世的名言与文章却照亮了我的前程。
⑵不知何时，我在无意中认识了你，你在黑暗中努力学习，用触觉和听觉去小心感受这个世界。你并没有被病魔与困难所打倒。你战胜了它们！你写下一本本脍炙人口的书籍，激励着一代又一代的人类。
⑶我被你不怕困难，勇敢拼搏的精神所折服。我也立志着像你那样为人类与世界作出贡献。我对你的书籍爱不释手。看着你在深夜里挑灯夜读。看着你在烈日炎炎下用早已被磨伤的手指阅读一本又一本的书，汗水浸湿了书本。我内心不禁燃起了愧疚之感。是啊，你在如此艰难困苦的条件下竟如此热爱学习，而我们，又凭什么不努力拼搏呢？就这样，你在我成功的道路上，点亮了第一盏指明灯。
⑷四肢健全的我们是难以体验残疾所带来的痛苦，但你的心中却珍藏着乐观的种子。我深刻地记得你说的话：“忘我就是快乐”。这句话让我学会了乐观：我把别人的嘲笑当作自己奋发的激励棒，把生活中遇到的困难当作利于我成长的营养品。你为我的人生树立了一个永远与乐观在一起的信念，让我的人生不再孤单，让我的人生充满温暖。
⑸海伦凯勒，你的一生如此辉煌，你便是那个为我指明前路的提灯人。我会用自己最大的努力来为社会做出自己的贡献，就如同你一般。
读完这篇作文，我想大家应该认同这篇是“一心一意”的作文，即作文的中心始终是围绕“海伦凯勒”来写的。只是如果让你凭感觉给这篇作文打分，你能很痛快地给高分么？我想读完作文的你做出这个决定是不容易的。因为，你心里总有种感觉，你会觉得这篇作文少些什么？像一盘菜，一盘缺油少盐的菜，吃起来不那么爽利呢！
那么，问题到底出现在哪里呢？
问题在于：这篇作文减肥了，本该丰腴的它，变成了枯瘦的模样！或许你会发问，何以见得呢？
俗话说，火车跑得快，全凭车头带。咱们就先聊一下这篇作文的题目吧！一篇作文的题目，许多时候就是一篇作文的“眼睛”，有着提纲携领的作用呢。我们在写作文时决不能忽视，尤其是全命题作文。
通过阅读题目《感谢那个为我提照灯的人》，咱们可以想到，此题目中的核心词语是，“感谢”、“那个人”、“我”、“照明”。
那么，四者之间的关系是什么呢？
那个人为我提灯照明，然后我因此感谢他。这是题目中呈现的简单逻辑关系。
然后我们可以进一步思考，按照这个逻辑要求，我们应该怎样确认这篇作文的基本走向呢？或者说我们描写的重点应该在哪里？根据关键词，我们不难看出，我们需要在文中写出那人的特点是“提照明灯”，尤其是要强调出是“为我”，即对我的影响很大。这句话的潜台词是在那人出现之前我是混沌的，而那人出现之后，因为他的“提灯照明”，我才看到清晰的世界，有了良好的认知。因此我不由得生发了感谢之情。而那人的“提灯照明”一般而言也绝不是真的灯和真的光亮，而是一种象征。灯象征那人的某些所作所为，照明象征那人所作的行为对我的启发，像一把灯一样给照亮。
因此，我们可以确定这篇作文的几个中心点。
一是要着力写清楚那个人的某些行为，二是要着力写出我的变化，我之前是怎样，之后是怎样，重点在之后。如果使用一句话表述就是既要把那个人的事写清楚，又要把我因为那个人发生的事写清楚。他的事和我的事要交错融合融在一起。行文中透过文字由衷地表达出自己的感谢之情。这应该是我们写作的基本构架！
思考到这些内容，我们在回首这篇作文，我们就会发现这篇作文的问题所在了。
这篇作文在表述那个人的时候，都是略略的概述，在写对我的影响时也是概述，两者之间交错并行的事件是缺失的，因此写出来的作文，多半成了决心书样的作文，大多由“三段论”组成，首先说说那个人的好，在谈谈我的认识，最后表达我对他的感激。架子有余，骨肉不足！就像过分减肥的人一样，瘦骨嶙峋的了，尽管包含各种要素，但缺失丰腴的美感，是不健康的作文。我们在写作中一定要避免。
因此，老师改作文时，给出了这样的参考批语——“以上三段（2-3-4段）可以理解为有介绍那人的特点性质，这很好！尤其语言的使用概括性很强。其中，如“深夜里挑灯夜读”如“烈日炎炎下用早已被磨伤的手指阅读一本又一本的书”……这些句子的使用亦很好。但是，这些概括性的句子，只能让读者形成一个大致的坚韧印象，老师认为你应该在概括之余，增加些相对细致的事件描写，或者说一个个具体小细节的刻画，这样用概括和具体互相配合，人物的形象才会更加丰满。就像电影中的长镜头和近镜头的交替转换使用，你的作文中使用的长镜头很多哦，建议增加近镜头，而且注意两者的切换方式不是简单的轮换式，而是交叉变换式……”
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评点
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