微力‖长篇幽默小说：公办老师（第五回）
文/微力
思前想后定科目
翻来覆去读名单
听完吴虞校長的故事，我大为惊叹。韩信当年甘受胯下之辱终成伟业，项羽不肯过江东铸成大错。遥想公瑾当年度量太小活活给气死，王朗心胸狭窄活活被骂死。这是多么励志的故事啊!
还有一个间接的收获，就是从吴虞校长的人生轨迹得到一个启迪:万事先要学做人。把人做好了再学做事，把事做好了再学做官。而且据我所知，古往今来做大官的人，一般都是文科出身。学理工科的只能搞技术做业务，当大官的很少。
当然，学做人做事可以马上开始。学做官没有这么快，得一步一步来，这事可急不得。整整一个晚上，我都在想到底教什么课比较合适。前面说过，我对数学既没兴趣更无天赋，体育虽有兴趣但没专长，音乐唱歌更是晃悠忽悠。思来想去，最后决定还是教语文比较合适。
理由如下：一是喜欢读小说包括连环画小人书。四大名著原著竖排繁体字全部囫囵读过，最喜欢的还是大碗喝酒大块吃肉的水浒传。三言二拍三侠五义写人情世故侠骨义胆挺有趣哦，经常读得忘了吃饭睡觉。还有蒲松龄的聊斋志异，吴敬梓的儒林外史等等。神神怪怪颠颠狂狂哭哭笑笑，也都一目十行走马观花读过不少。
现代小说也有啊。周立波的暴风骤雨，孙犁的白洋淀记事，曲波的林海雪原，还有三花，苦菜花迎春花朝阳花。文革期间的小说，比如姚雪垠的宏篇巨著李自成，浩然风行全国的金光大道，说都说不过来。
外国名著我也读了不少啊。鲁宾逊漂流记孤岛野趣令人神往，一千零一夜异域风情夜长梦回。红与黑里的于连，项链里的女主人公，还有复活中的玛斯诺娃，确实让人叹息不已。格列佛游记里的大人国小人国，简直神奇无比。凡尔纳的科幻小说，那些奇思妙想都变成了现代科技，真是让人觉得不可思议。
当然啰还有唐诗宋词元曲，还有史家之绝唱无韵之离骚等等。就这么定了吧，我终于下定决心，长长地舒了一口气。第二天一早，我把最后的决定告知了冰冰主任和吴虞校长。我看到美丽的冰冰主任瞪大眼睛看着我，嘴巴成了o型，显然是压根儿没想到会是这个结果。
倒是吴虞校长非常大度：微力老师，我们非常尊重你的选择。就按你说的办吧，任教初一(2)班语文课写字课兼班主任。说到最后，还伸出两只手握了握，握完又在我的手背上拍了拍。显得又随意又亲切还很温暖，这个动作那年代也挺流行。
就这样，我从最初入行教数学教体育教音乐，七弯八拐久经磨难终于转到我喜欢的语文课。这毕竟是我曾经的一个梦想，想当初在村小还与曹大人较劲，争着教语文课呢。想到这里，我得抽空给他写封信。告知我的新动向，再代向老保问个好。
至于写字课，那完全是搂草打兔子一一顺带。哦，说起这个有必要多说几句。当时开写字课尤其是毛笔字，社会上有很多不同的意见。有人说这是封资修四旧老古董，应该取缔批判。吴虞校长则认为，一个学生连字都写不好，那还叫学生吗?再说练好毛笔字，可以抄写大字报批判封资修啊!
校长不愧是湖南一师的高材生，有点水平哦!她不止一次在全校师生大会上为我点赞:微力老师书法就写得很好啊!我办公室里的对联就是他写的，世上无难事只要肯登攀。龙飞凤舞铁划银钩，很有气派很有功底啊!师生们的眼睛齐刷刷望着我，美得我乐滋滋。当然也挺不好意思，连脖子都白里透红红中带紫。
自从上次美女校长带我在菜地亮相后，初一(2班)全体同学对我印象不错，都好奇地打量我琢磨我。尤其是校长的赞美褒扬之词，对我今后的班主任工作很有作用。记住，巧借他人之口，比王婆卖瓜自吹自擂，效果要好得多。
这个诀窍，对我日后考大学调省城闯特区去美国，都有巨大影响。我们身边有些人，天天自以为是指责别人，好像自己天下第一。其实好不好行不行，不是你自己说了算，而是要别人去评价去赞美去传播。这个道理其实很浅显，但真正明白的人并不太多。
每个地方有每个地方的姓氏特色，每个地方的人有每个地方的性格特点。大体说来，北方人粗旷豪爽大刀阔斧，正如古书里说的燕赵多义士。南方人细腻缠绵弯弯肠子，所谓眉头一皱计上心头。虽然不是绝对，情况大致如此。
有人又问了:你分本地外地，莫非老师偏心？非也非也。我主要是从教学管理出发，丝毫没有歧视一说。先从小处说，本地孩子一般有以下缺点，嘴巴多而杂嗓门大且粗，爱疯爱野爱结帮爱打斗。优点是讲义气关系多爱劳动。
外地孩子的优点是，素质高较文静有礼貌特谨慎，爱阅读善表达字正腔圆，爱独处喜思考肯动脑子。缺点是略显孤僻不太合群，虽然客客气气但难以亲近，此外也不怎么爱劳动。
再从大处说，本地孩子的缺点如下，眼界小心胸窄脾气火爆。优点是心直口快敢担当。外地孩子的优点，视野广阔知识面宽，缺点是弯弯肠子鬼点子多。
城里孩子的名字，同乡下孩子大不一样。男同学大都是些平华明军，如新平君华永明志军。名字没有新意，个性亦不明显。若带生和根或数字的，则大多是农村孩子。如根生树根三芽，一看就是乡下孩子。街生和城根又不一样，是靠城市边边角角的地方，简称郊区。
女同学大都是丽敏丹霞，如文丽惠敏枫丹玉霞，一看就是城里的。花和香一般都是乡下的，如桂花菊香秋莲冬梅。芬和英则又不同，一般是城乡结合部，如玉芬和玉英。
凭我的经验，每个班总有那么几个出类拔萃的，有时是学生干部有时是学生领袖。不瞒你说，这个我光凭名字就能看出来，有点神吧。关于班干部与学生领袖之辩证关系，敬请参看本人第一部《民办老师》中篇。
你问理由何在?很简单，江西尤其是渝水，姓白的几乎没有。北方倒是有，集中在东三省。不仅如此，中国五十六个民族，其中就有个少数民族叫白族。
有关三师的说法，其实也不难理解。白莹白莹，诗情画意浪漫情怀，只有知识分子才会有这个小资调。知识分子里面，又只有教师医师律师比较有闲情雅致，英雄气短儿女情长，凡事愿意琢磨。
至于说医生最有可能，也有一定根据。白莹白莹，只有医生才经常穿白大褂啊?此外还有个白求恩先生，不远万里来到中国。这是什么精神?这是国际共产主义精神。当然，有人认为我是瞎掰，我也不想作太多解释。
还有人问，你怎么知道不是律师呢?大家去想啊，那些年法治混乱，民法刑法都没定型，律师基本绝迹。法官也是胡乱判案，罪名五花八门闻所未闻。不管啥罪前面都要加上反革命三个字，这样一来就会出现一些啼笑皆非匪夷所思的笑话。
我闭上眼睛继续推断:黎洪志，黎一一洪一一志一一，姓黎，按理说就是城郊黎家村，绝对是本地人。洪，共水也。理论上家就住在河边或井边，至少是池塘边。志，士心也。士为读书人，心代表愿望。也就是说，父母亲至少有一方是读书人，且父亲之可能性居多。
综合起来情况大致如下:黎洪志，本地人氏，出身于读书人家庭，父母亲对他寄予厚望。有一定群众基础和号召力，也有一定组织活动能力。
姓名看完再看照片，照片看完再看评语，评语看完再看家庭，家庭看完再看分数。不像现在的班主任，一拿到学生花名册，首先看家里有没有当大官的，其次看是不是大老板，再看考试分数高不高。然后分别在这些名字上作记号打勾勾，甚至抄到私密本子上以备急用。
花了两天功夫，把全班学生情况逐一研究完毕，心里有了一些底。总的感觉是，城里孩子比乡下孩子的情况复杂得多，来自社会的方方面面角角落落。为了进一步掌握学生家庭情况，我决定抽出一个月的晚上时间，全面走访一遍。有个专用名词，叫作家访。
为了证实我的推断，首先去了白莹和黎洪志家。白莹的父亲是主管农业的副县长，这么大的官我倒是真没想到。部队南下干部，白族，东北沈阳人。母亲是本地人，县医院的妇产科医生，爱好文艺，性格开朗。
黎洪志的父亲省农大毕业，在县生产资料公司工作。也就是卖化肥农药种子的地方，简称生资公司。母亲是家庭妇女，能说会道可惜没文化。而且果真是袁河岸边黎家村人，总共三个孩子。黎洪志是老大，后面还有一个弟弟一个妹妹。
班级情况基本摸清之后，我把主要精力放到认真备课查找资料，准备教研组活动中心发言。虽然当过几年老师教过三门课，可教语文还是大姑娘坐花轿头一回哦。
作者简介：微力，本名刘伟力。1956年出生，江西新余人。擅长书画，热爱写作。近年来从事教师系列小说创作，写时代写变迁写生活写命运。篆隶古朴厚重，别具一格。草书奔放老到，气势非凡。绘画作品笔墨清新，尤擅画荷。姓名联格调高雅，堪称一绝。2012年为星云大师撰写姓名联一一星耀天外,云留山中。出版有《名句人格与书法风骨》、《现代公共关系》、《到深圳求职》、《人文阅读》等书籍十种。在广州深圳海南香港等地多次举办个人书画展及艺术收藏展，作品被海内外多家艺术机构收藏。2013年《中华国粹》封面人物。《中国收藏》誉其为一一实力派，国学底，文人气，多面手 。
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