统编一下第一课《识字 春夏秋冬》课文解读与教学规划

  统编一下第一课《春夏秋冬》文本解读与教学规划

高学雷工作室  白玉

一、文本教学解读

这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课为看图识字,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年四季不同的画面。课文含有丰富的传统文化元素,插图以扇形图画呈现,文字内容体现了中国传统蒙学读物的编排特点。整个识字课由两部分组成:第一部分由一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成,表现了四季最有代表性的季节特点。第二部分借鉴了传统文学的一些表达,呈现的是两行意义相关联的词和短语,描绘出一副生机盎然、多姿多彩的美好画面、这些词和短语不仅读起来朗朗上口,而且语言典雅,富有文化内涵。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力。因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课串读起来有一定的节奏感,因此教师还有放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。

二、《春夏秋冬》学习目标

1.通过借助插图、熟字比较、借助拼音等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;观察关键笔画在田字格中的占位,在田字格中正确规范书写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。

2.通过朗读、看图、想象画面和动作演示等方法,了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。

3.在多种形式的朗读中积累语言,感受语言的音韵美。

根据这一目标,进行了如下学习活动板块设计:

  三、学习活动规划

板块一:听歌激趣,导入新课

1.听儿歌《四季童谣》。

孩子们,今天老师给大家带来了一首好听的儿歌,我们一起来听听吧,听歌的时候一定要认真,听完后,老师要考考你。

2.说说这首儿歌中有哪几个季节?你最喜欢的是哪个季节?

3.春夏秋冬就是一年中的四个季节,今天,我们一起学习《春夏秋冬》,看老师板书课题,边看边用手跟着书空。

4.读课题。

指导读好:春(chūn),翘舌音,前鼻音;冬(dōng)后鼻音。

板块二:走进课文,感知四季

1.看图识词,随文识字

(1)出示四季的图片,猜猜各是什么季节?

(2)出示课文中的四幅插图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

①出示词语:

春风  夏雨  秋霜  冬雪

②指名读、小老师领读,随机纠正读得不准的读音。

③生字“霜、风、冬”变红,强调并教读,“霜”是翘舌音,“风、冬”是后鼻音。

④再读词语。

(3)认识“霜”和“雪”

①交流:你们生活中见到的“霜、雪”。

②学生交流有关“霜”的小知识。

③认识部首“雨字头”。

学生交流发现:雨字头的字大都表示一种天气现象。借助字的偏旁识字,是一种识字的好方法。

④用霜和雪组词。

2.学习短语:春风吹  夏雨落  秋霜降  冬雪飘

(1)出示动词吹、落、降、飘。

(2)将词语与动词搭配,出示短语,生试读短语。

(3)这四个场景,你最喜欢哪个,说说你喜欢的原因。

(4)结合动作学习生字吹、落、降、飘。

(5)课间操(师生一边拍手,一边合作读)

师:什么吹?

师:什么落?

师:什么降?

师:什么飘?

(6)带上动作齐读第二组短语。

3.学生交流四季还有哪些特征。

4.学习第二部分

青草  红花  游鱼  飞鸟

池草青  山花红  鱼出水  鸟入林

(1)出示课文插图,引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。

(2)相机出示词语:青草  红花  游鱼  飞鸟

①指名当小老师,领读。

②识记“游”字。交流怎样记住“游”字,并口头组词、说话。

③男女生比赛朗读词语,比比哪一组读的准。

(3)学习第二组短语。

池草青  山花红  鱼出水  鸟入林

① 教学生字:池  入

指导读好池翘舌音。

入和人、八比较记忆辨析。

②指导读,感受语言的音韵美

A.师范读,生跟读。

池草/青    山花/红

鱼/出水    鸟/入林

B.男女生对读,一组一个。

C.师生配合拍手读

板块三:巩固练习,熟记生字

1.出示文中的词语和短语,生字变红,生读词组,读准字音,感受音韵美。

2.出示生字卡,开火车读,读对了其他学生跟读,读得不对及时举手纠正。

3.在游戏中巩固识字摘果子的游戏认读生字。

4.出示常用的词语,学生朗读并积累

春风  春花  春雨

冬雪  雪花  白雪

入冬  入林  飞鸟

5.再读课文,拓展延伸

①齐读课文。

②拓展儿歌《四季童谣》,说说从儿歌中了解到了什么。

板块四:指导写字,培养习惯

1.学生书写本课的生字。

按照观察字形,以及在田字格中的位置;师范写讲解,生书空;再描红感受字的间架结构;再在田字格里写字,最后同桌互评修改的方式进行。

2.学生自由选择其中的一个字组词,如果能说一句话更好。

朗读录音:

统编备课资源:

汪晴l统编四下第一单元第一课《古诗词三首》课文解读与教学规划

统编四下第二课《乡下人家》课文解读与教学规划

统编四下第三课《天窗》课文解读与教学规划

统编四下第四课《三月桃花水》课文解读和与教学规划

阿雷朗读课文

一年级下册:

统编课文朗读(一下)识字1春夏秋冬

统编一下课文朗读 识字2姓氏歌

统编一下识字4猜字谜

统编一年级下册第一课《吃水不忘挖井人》

统编一年级下册第二课《我多想去看看》

统编一年级下册第三课《一个接一个》

统编一年级下册第四课《四个太阳》

统编一年级下册第五课《小公鸡和小鸭子》

统编一年级下册第六课《树和喜鹊》

......

二年级下册:

统编课文朗读(二下)1.古诗二首(村居)

统编二下第二课《找春天》

统编二下《开满鲜活的小路》

统编二年级下册第四课

统编二年级下册第五课《雷锋叔叔,你在哪里》

统编二年级下册第六课《千人糕》

统编二年级下册第七课《一匹出色的马》

统编二年级下册第八课《》

统编二年级下册第九课《枫树上的喜鹊》

统编二年级下册第十课《沙滩上的童话》

......

三年级下册

统编课文朗读(三下)1.古诗三首(绝句)

统编三下第二课

统编三年级下册第三课《荷花》

统编三年级下册第四课《昆虫备忘录》

统编三年级下册第五课《守株待兔》

统编三年级下册第六课《陶罐和铁罐》

统编三年级下册第七课《美丽的鹿角》

统编三年级下册第八课《池子和河流》

统编三年级下册第九课《古诗三首》

统编三年级下册第十课《纸的发明》

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