教科书从不教这个词，但它影响人一生的思想力
这个词就是“形态”！
当然，这是三眼现代话翻译的词，方便理解。古人叫它“性”，天性、人性、物性等等，万物皆有性，这是东方思想最独特的观察事物形态的方法。
所谓一眼看透事物本质的能力，其实就是在找事物的“性”！
这种东西教科书从来不教的，三眼只写教科书没有的，您会发现书上不写的才是好东西、真东西…
贵族教育与平民教育
思想，就是找寻事物形态（性）的方法。如果“形态”是什么不知道，那怎么能去找寻它呢？
99%的人看事物就是事物；1%的人看事物才会去看形态。这就是人与人思想力的本质差别所在。
比如三眼写东西有些小伙伴觉得读不懂，当然这是因为三眼表述水平太差！但道德经、矛盾论等经典思想水平不差吧？为何多数人也还是只读个表面意思，读不出“道”而只能获取零散的“术”？
因为多数人的“童子功”很早就被阉割了！
形态（性）是什么，后文再聊，我们先思考一下为何绝大多数人不去看“形态”？这源于教育！
真正的教育是什么？
不是仅教一些数字啊、文字啊、公式啊、议论文啊、八股填空啊、主义啊等等基础“专业”的东西，教育的本质是——启发人们看世界的方法。
方法有了，看万千事物皆可有迹可循，这才是跟随人一生的东西。
为啥古代很多孩子十几二十几岁就脑子放光，运筹帷幄、出谋划策、诗词歌赋流传千古。而现在的“大孩子”三十几岁还看小时代呢？
因为古时候教育是相当昂贵的，没有平民教育，只有贵族教育，那种课程拿到现代来，怎么说学费一年百万起步…而且未必教您！
教育内容呢？直接教授看世界最本源的方法！
什么是最本源方法？
就是把人啊、事物啊、社会啊、宗教啊、政治啊等等存在的根本逻辑抠到根，告诉你啥叫真相。这叫“传道”；
然后再去学习具体实践领域的知识，比如帝王术、识人术、谋略、兵法、纵横术、权术等等，这叫“授业”；
学生有不懂的地方，老师帮他打通“从道至术”这个过程，这叫“解惑”。
这种“传道授业解惑”的个性化教育在“初衷”上就与平民拉开天壤认知差距：
一个孩子从小就告诉他天、地、人是什么，如何管控人与事物；另一个孩子从小就灌输牛怎么耕田，世界就是一亩地那么大；这个“初衷”直接决定孩子的未来成长方向。
平民脑子一动：老牛是个啥？能生几个崽…
贵族脑子一动：平民是个啥？能生几个崽…
大家研究的目标不一样！决定了研究成果肯定不一样！你研究牛，人家研究你！
所以古代官爵总叫“xx牧”，进了庙堂就一件事，帮助天子“牧养小动物”，全世界都一样，只是有的地方比较极端化…这里俺也不敢多解释，三眼叫它“养殖技术”，自己领悟词汇的美妙含义！
所以为了更好地“牧”，光研究人是啥还不够，还要研究天啊、地啊、气啊等等，这可不是闲扯，这是在研究事物的本质形态，在更大更高的维度与平民拉开差距！
这种差距不仅是思维上的区隔，连词汇都带着“信息屏障”，只管卖力气放牛的人，谁没事研究有无相生、天地长生这些“虚头巴脑”的东西啊！一直到现如今，一讲天地人等大多数人都往“迷信”上思考，因为“初衷”不一样，高级的东西到了平常人手里自然也变成迷信和传说。
普及的教育一定是“技工教育”，一亩地加一头牛的世界；现在提倡素质教育，可很多人根本没搞清楚何谓“素质”，可不是什么拉拉小提琴、跳跳舞等课外兴趣来弥补的，顶级的素质教育就是古代的贵族私塾，是帮助孩子脑子开窍，传授观察事物形态的高级方法。
所以，越是底层才越要研究“牧养”的方法，越要研究“形态”，因为投胎水平不行的话，这是人生升维的唯一方法。
从表象到具象再到抽象
那什么是“形态”呢？“童子功”是个啥？
看古代经典思想，思想家们一张嘴首先聊的就是极度抽象的东西，这不是故弄玄虚，而是因为：
思想力就是从表象到具象再到抽象的能力。观察事物，就是穿透层层表象，洞察其最内层、最本真的形态，这个形态一定是抽象的！
俩字：抠根！
为啥要抠根？为啥要把事物搞抽象？
事物的表象都是纷繁复杂的，欲想掌控事物就要化繁为简，找到那个“最简单的形态”，以便于操控它！
研究的越透，抠根越深，思想力越强，事物所呈现的形态就越简单，操控性就越方便，竞争力就越强！
我们拿分析人来示例一下，如何把人“逐步简化”呢？画一张图来说明：
95%的人看的都是复杂表象。这里要记牢个很重要的思维：
事物的表面都是伪装，皆为假象，这源于生物的伪装本能。不仅是个体，群体（文明、文化、组织）皆为如此。
我们所能直观看到的东西，全都是假的！而事实上绝大多数人都认为这种直观假象是真实的！
认为什么是真的，决定了人的洞察力根本。
高手眼里：你穿什么、说什么、故作什么仪态、名气如何、地位如何、财富如何等等都只是附着，都只是包装而已，在其面前没用，就是要拆穿你！
低手眼里：马翠花穿上晚礼服立马变身杰西卡…95%的人都会认为她真的是杰西卡…；喝咖啡就看起来要比吃大蒜高级，前者就貌似比后者精明、有能力等等…
这都是幻象！
我们每天所见到的诸多信息都是包装出来的，从综艺、电影、文学到营销到品牌再到XX等等，都是幻象，而95%的人就泡在幻象里不能自拔…
大部分人都活在假象里！
人只看得见表象，就会带着浓浓的情绪，今天谁谁穿了什么影响到你，明天谁谁说了什么影响到你，后天资本市场谁谁暴富了又刺激了你的小心跳…人生、行为、判断等等都靠情绪推动，时间久了生活不能自理，被情绪撕得粉碎！
心灵鸡汤文市场火热，今天告诉你做人要狠，明天告诉你做人要温柔，总有一款适合你的幻象。就因为咖啡和大蒜一群傻白都能吵起来…但就没人告诉你“人到底是个啥”！
表象的本质是啥？就是欲望牵制产生的幻象！人心一动，必做选择，没有选择，没有存在基础，这就是漏洞！在#生存法则中已经讲了很多。
面子、尊重、腼腆、自信、成就、观念…等等一堆堆词汇都是幻象，这些漏洞看不透，永远活在那95%里。
所以，人的思想力就是破幻象，看真相！怎么看呢？
社会分工下的技工思维
这时候按照人类特有的思维推导，就要把研究对象“解剖”。这是典型的西式思维。
也就是把人的“外表”都扒掉，开始“解剖切块”，这就是“技工思维”的来源！
不仅是肉体切块，还要上升到精神逻辑、大脑逻辑、行为上切块。
这时候甭管对面是上流社会杰西卡，还是底层平民马翠花，统统都“解剖”他们，眼前的对象都是一个个“解剖结构”。
这时候对象就变成一个个“机械运动”，而且把这些机械运动都记录下来，形成一个个学科，这就叫“技工专业”！比如心理学、精神分析、生物学等等。
开始会“切块”了，观察人时候可以穿透外表深入内里了，可以到达“具象层”，但这依然是假象，还不是本质！
为什么还是假象呢？
因为“切块”还是个经验主义的活，是总结性工作，这依赖于社会生产分工，是管理者加强运转效率的一种应用。甭管是人还是物，这种思维是把所有东西都当成“物”来对待。
切块，才能形成规则和秩序，才能分工，把人与物都放进一个个规则和秩序里面玩耍。
而作为个体，想要寻求自我突破，只有一条路：跳出规则！
回到看人的话题，人心不是个物，物可以越切越细，越精密越好，可以“详细计算”；但人心不行！正如道德没办法去“计算”！
如果把人比作汽车行驶，肉体与大脑逻辑就像是机械运动本身，要想掌控一台车子，光知道其机械运转是远远不够的，而是要掌控“司机”，也就是人心。
心动才能行动！心动一定是抽象形态，摸不着看不见，行动是具象的。
我们的观察对象是：机械+司机这个整体。
那怎么更深一步观察人的“整体”呢？
整体形态一定是活的！是一个运动状态。事物没有死（静态）的，都是活（动态）的。
“切块”用于人就是把人当成“物”来对待，这就把人给切“死”了，成为“尸体”。虽然确实能够帮助人冷静下来，仿佛真的穿透表象看本质了，但事实上把人给看死了！
比如A专家说认知分10层、大脑逻辑运转有30个路径，决定人有50种行为；B专家说8层、20个路径、40种行为；C专家说…
西学东渐，导致专家越来越多，因为无论什么都可以“切一切”，每个人都可以搞出一套切法，大家乐此不疲。
“切块”非常符合正常人思维逻辑，大家一读就懂，觉得背下来就可以去用，所以这种东西很受欢迎，时不时搞出一套畅销“秘籍”给人洗脑，是个人有点智商都可以去背一背，然后去搞“流水线作业”。
普及教育就是技工教育，把所有人都变成流水线工人。
工人怎么区分水平？
嗯…给你一套规则，好好死记硬背，背得好恭喜你获得专业度提升，奖励一朵小红花，工资多发一点…你按照我的规则玩，就多“分配”一点给你…无论是教育还是参与社会分工，都是如此！
但您就寻思啊，如果一个东西是个人就可以死记硬背，大家都背下来去用，能分得出高低水平？那还是“秘籍”吗？
这就像是职场木头脑袋，最喜欢钻研什么规章啊、制度啊、法令条文啊、职场规则啊、社会潜规则啊等等，这些东西有没有呢？有！但不是根本，如果想要“背下来”，那就学死了！
“法”是最容易给人洗脑的，典型的例如成功学，或者像什么狼性100法...
根据人的欲望方向，弄个规则去套人，“法”肯定都是死的，套在人脑袋上久了人就难受，这时候就要打气，大家一起拍拍手举起拳头喊一喊口号什么的...
请记住，天底下所有X教玩的都是“死法”，没一个“传道”的！
嗯...一直想写一篇X教观，用此方法去琢磨万物，一打一个准，直接反向看内核...但很难写出来！
言归正传，再回到看人话题：
人是活的，你所面对的一个个研究目标不是“机械”，而是活生生的人，是个整体！研究他们“活的形态”才是顶级思维！
具象层：研究某个具体规则是啥，然后切成1、2、3、4、5…这种块块（这就陷进去了变成“技工”，无限研究只能蜕变成“高级技工”）；
抽象层：研究如何定规则，研究推动规则产生的东西（这东西明白了，再去看诸多规则一通百通）。
人每天都是变化的，要看清他“怎么在变化”，这才是真实的人。所以，找寻事物的形态，就是在找寻其“怎么变化”。而每个事物变化都有着各自的“特点”，有着各自的“变化方式”，这就是它的根本！
一个人从0岁到死去，一直都在变化，但无论活到几百岁，推动它变化的东西是不变的，可以叫它天性，也可以叫它“魂”，所以古人讲三岁看到老。
比如毛爷在观察社会运转时候，通过找寻其“矛盾变化”来洞察社会的本质形态，无论社会怎么变化，都要按照某一种“社会的天性”在变化；
比如道家看人，看人天性“向阴”还是“向阳”来洞察其根本，然后通过一阴一阳的组合变化来洞察其习性。从天性到习性都摸得清，推动力挖出来了，对方的真实形态（性）自现，即可方便操控了。
观察事物形态顶级水平是老子，利害相生、有无相生、高下相倾、前后相随、难易相成，长短相形…等等，在本源上去看事物存在之道。老子讲东西没有具体实践领域，而是推究万物的变化方式，属于底层代码，后世子孙拿着底层代码往诸多实践领域去应用，百试百灵。
所以，回到本文观人的例子，对人形态的把握就有这样一个路径：
从繁杂的外表到具象化逻辑，这些能“看得见”的还都是假象，只有找到那个“看不见”的东西，才是根本推动力。
其实这也还是一种“道法术”：
1、通过一个人外部的附着去观察，就是术；
比如一个人爱穿什么衣服，说明了某某；一个人有什么兴趣，说明某某…这些东西可能会有效，但只能是暂时的，有着非常大的局限性。但是人们酷爱这些，因为简单易理解，而且还能背诵…
这就是最低级的“技工思维”；
2、然后呢，“系统化死记硬背”就是法。
法无定法，法都是“死逻辑”，都可背诵…因为法都是人为制造的！
所以心理学看人，能搞出100种花样，颜色心理学、几何心理学、声音心理学等等，这些都是按照人的直接感官去搞总结；还可以和其他学科一起手拉手，物理看心理、化学心理、尤其是和解剖医学更容易手拉手搞创作…
一个人如果“道”的层面有了“童子功”，这些法随便玩，理论上讲坐家里可以搞无限创作，创作数量的上限，就是人们直接感官的上限。但凡大家伙能直观感受到的东西，都可以往上套，搞出一套xxx心理学，xxx观人术等等…
这些东西都是种种规则性娱乐…娱乐玩好了，可以成为“高级技工”。
3、而道呢，就是看“变化”，以及背后推动变化“不变”的东西。
无论人们制造出多少个法术，切成100块还是1000000块，再华丽的包装，口号喊得再亮...道的应对思维就一个：
就看事物（和人心）的变化，甭管切成几万块，但只要事物是活的，是不是要动？只要一动就洞察其“轨迹”。
权力一动，就那么点事；宗教一动，就那么点事；经济一动，就那么点事；人心一动，就那么点事…这些东西无限派生出各种“人定”的规则，形成一张社会的“法网”。
找到了本源形态，再去看法术，一通百通！找不到本源，法术全都是死的。
还是回到那句话：人学到什么并不重要，更重要的是如何学习。人看到什么并不重要，更重要的是如何去看。