【全心作对】诗情画意：胜雪珠花簪翠鬓 (大地微尘)
收稿 :江中月 董景萱
王占奇 张志敏
图文制作：林看云
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全心作对之诗情画意
第131期
本周评委：韩全兴（保定定兴）
出句：胜雪珠花簪翠鬓 (大地微尘)
本期收到对句26比，选出优秀5比。
对句：
2 傲时霜色覆青眉（椰子华）
3 红梅玉蕊梦青春（翁童）
4 如葱玉指画娥眉（张玉波）
5 和风玉叶蕊香心 (周俊)
6 如绦柳辫钓银波（张志敏）
8 飞光玉镜对朱颜（船工）
9 轻烟粉墨染青衣（马耀发）
10 烁光玉珥贴香腮 (杨兴满)
11 青城斜雨净心灵（京廊人家）
12 浮香金粉润朱颜（杨敏）
13 如风玉叶映红衣 (燕树志)
14 夏荷绽放露娇颜 (不老松)
15 披霜玉树映朱窗（杨淑英）
16 如烟往事扰凡心 (孙秀菊）
17 琼浆玉液醉红颜（天道酬勤）
18 赛琼链佩饰香肩（王章羽）
19 含春荑指锁冰丝（素履之往）
22 如溪泪眼映清灯（海之恋）
23 如烟杨柳醉沧波(子牙情）
24 如云鹤氅罩香肩（王乃谦）
25 如诗妙韵荡金屋（一联百对）
26如风赤兔踏黄沙（幽若兰）
简评：本期出句所指并不明朗，可用作很多事物，同时也给对句提供了较大空间，并且本期的对句在由景向情宕开方面有所进展，个人觉得这才是应该努力的方向，不能拘泥于对出句意象的附和与模仿，只有以出句为基础，有所拓展起伏才有意义。遗憾的是，对仗多有不工。
优秀：
1 如兰笋指抚青弦 (王占奇)
7 如葱玉指掩朱唇（红山）
20 含情玉露醉红颜（马永平）
21 如霞枫叶嵌红衣（赵金贵）
27 如金丝蕊缀冰心（雪静道人）
花朝
汤显祖 (明)
百花风雨泪难销，偶逐晴光扑蝶遥。
一半春随残夜醉，却言明日是花朝。
作者简介
汤显祖(1550-1616)，中国明代戏曲家、文学家。字义仍，号海若、若士、清远道人。汉族，江西临川人。汤氏祖籍临川县云山乡，后迁居汤家山(今抚州市)。出身书香门第，早有才名，他不仅于古文诗词颇精，而且能通天文地理、医药卜筮诸书。34岁中进士，在南京先后任太常寺博士、詹事府主簿和礼部祠祭司主事。
明万历十九年(1591)他目睹当时官僚腐败愤而上《论辅臣科臣疏》，触怒了皇帝而被贬为徐闻典史，后调任浙江遂昌县知县，一任五年，政绩斐然，却因压制豪强，触怒权贵而招致上司的非议和地方势力的反对，终于万历二十六年(1598)愤而弃官归里。家居期间，一方面希望有"起报知遇"之日，一方面却又指望"朝廷有威风之臣，郡邑无饿虎之吏，吟咏升平，每年添一卷诗足矣"。后逐渐打消仕进之念，潜心于戏剧及诗词创作。在汤显祖多方面的成就中，以戏曲创作为最，其戏剧作品《还魂记》、《紫钗记》、《南柯记》和《邯郸记》合称"临川四梦"，其中《牡丹亭》是他的代表作。这些剧作不但为中国人民所喜爱，而且已传播到英、日、德、俄等很多国家，被视为世界戏剧艺术的珍品。汤氏的专著《宜黄县戏神清源师庙记》也是中国戏曲史上论述戏剧表演的一篇重要文献，对导演学起了拓荒开路的作用。汤显祖还是一位杰出的诗人。其诗作有《玉茗堂全集》四卷、《红泉逸草》1卷，《问棘邮草》2卷。
古句：一半春随残夜醉；（明·汤显祖）
对句：
1 三分夏共彩云飞（王桂芝）
2 九州月满五更明（船工）
4 三分香逐晓风痴（马耀发）
5 五更夜醒晓风寒（京廊人家）
7 三更明月落窗欢；（周俊）
8 三更雨助暮年伤（红山）
10 千笺梦伴落花飞（张志敏）
11 三伏晨赏盛花痴（姚 凯）
13 三更月伴故人圆（天道酬勤）
14 几多人伴落花眠（王伯刚）
16 几回梦现老天狂（傅士文）
17 几多芳沐晓风眠(子牙情）
18 三分气自窄门生(如是观)
19 几多梦伴晓星明（杨淑英）
20 满园夏至晓阳宜 (王发赞)
21 三千曲伴晓风吟（徐晓龙）
22 几丝愁伴病身眠 (杨兴满)
23 几多暖伴爱人行（王章羽）
24 千层麦起碧波柔（孙秀菊）
25 三更雨伴落花眠（清风徐来）
26 三更梦伴落花眠（马永平）
27 三千景伴晚风眠（赵金贵）
28 三山梦伴晓光醒（看云出岫）
29 三分水入晓天澄（刘惠敏）
30 三更月转小楼斜。（一枝莲）
31 二分色入暗尘怜（草木本心）
32 几株草待晓风和（海之恋）
33 千丝雨伴细风来（胡图）
34 三分酒伴丽人吟（一联百对）
37 无边絮顺冷风飞。（素履之往）
38 几番泪滴故园眠。（美丽邯郸）
40.几株柳任晚风摇(凉月如眉)
最佳
36 三更雨伴故园愁（王乃谦）
评：三更雨、故园愁，很协调，前景后情，相生自然，与燕树志老师的“三更梦与故人园”相比，胜在自然流畅，燕树志老师的“与”未能使前后一体，可再酌。
优秀：
3 千丝雨伴杏花香（张玉波）
6 两行雁共白云飞（椰子华）
9 几多愁自落花生（杨敏）
12 满园花伴晚风香（雪静道人）
15 三更梦与故人圆 (燕树志)
35 三分墨染满笺香（灏）
39 满城花伴晓风香（幽若兰）
简评：
清远道人此句离开全诗，自可抛掉伤感之意，亦可仍用其意。对句中不乏佳辞佳句，但因受数字、及古句的情、景所限，又多有撞车。对句的难度在于数字要用得自然，不能读来有生硬强凑之感，以两数字对的只有徐晓龙、赵金贵两位老师，只可惜前三字与后天字关联较弱，全句意脉不畅。