金汇昆：手捧习字本的男孩

Grain / in Ear

手捧习字本的男孩

文/金汇昆

每天晚新闻的时候，不是在最开始的时候，而是过了一会儿，大概十分钟之后，也就是在晚上七点的样子。他就会轻轻地站在我旁边，手里捧着习字本，也叫书写提升本。他并没有马上说话，等其他学生问完题之后，他就会向我又走近一步。

“你这个字，我觉得可能会停留在这个水平一段时间。”接过书写本，看了一下最近的两页习字，我认真地说。

Grain / in Ear

“老师，您的意思是？”

“前几天我不是和你讲过吗，字体进步的最高境界是随着年龄、阅历的增加而不断进步。现在你的字体进步很快，你看，与最初的相比，你这两天的字明显变得稳重大方了。我觉得你会在这个地方停留一段时间，经过更多的反复训练，才会更进一步的。”看着憨厚、诚恳的他，我进一步解释道。

“哦，明白了，老师。”他说。

他就是小翟，一个学习认真的男孩儿。之所以我对他印象深刻，是因为他坚持来找我看习字，而不是一次就算了。第一次他来找我，我获得是惊喜，也有一丝的紧张。

“老师，您能看看我的字吗？”那时候，他认真地说，我以为他的字很差。

“好，拿来我看。”说着，我接过书写提升本，并发现他的字并不是很差，可以说还不错。于是我产生了一丝的紧张，因为我不知道我能否给他切实的提高建议。所以，拿着他的本，我看了好一会儿。

“你的字，从单个字来看，写的过于紧凑，你看字里面的空白很少，几乎成了黑点，可以把字里面的空间空出来，方法就是把字稍微放大一点儿，但也不能太大，笔画之间不要粘连就行。这样会显得稳重大方一些，显得档次更高。”我给他说整体的问题。

“好的，老师，还有特别注意的地方吗？”他回应道。

“不要有特殊的笔画，比如你写这个'有’字，上边这一撇就写的过长。你不要轻视这一划，一篇字中，一划出了问题，整篇字就会出问题。所以，我们在练字的时候，除了结构，笔画也是重点练的部分，要么说一笔一划，改写命运呢。”我又给他指出一点。

“好的，谢谢老师。”他高兴地说。

Grain / in Ear

第二次他来找我，第三次他来找我，我获得的是感动。

他就是那么轻轻地来到我跟前，手捧着习字本，听一段我跟学生的对话，然后再跟我对话。我喜欢这样的学生，也祝福小翟停留在这个境界的时间少一点，以便能够更快地取得更大的进步。

我也相信，不唯写字，其他方面的学习他也很认真。

榷山

辛丑竹春（09.17）

于湖城湖畔

Grain / in Ear

【作者简介】

金汇昆，笔名江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。