【校长读书会预告】全国自主教育联盟第三期“校长读书会”—《家校钟声》
主讲人介绍：钟亚利
北京市朝阳区垂杨柳中心小学（集团）校长，北京市特级校长、特级教师，北京市第十五届人大代表。钟校长在朝阳默默耕耘36年,教书育人，潜心办学。近五年出色完成了九所学校的资源整合和调整任务，积极探索集团化办学，快速实现集团各校的优质均衡发展。她以课题研究推动教师专业发展，积累了一批教育教学研究成果。“全接纳、慢引导，建构生命成长共同体”的研究获得教育部基础教育教学成果二等奖、北京市基础教育教学成果一等奖；多项研究获得朝阳区教育教学成果奖和朝阳区文化特色建设金牌项目，2020年12月，被授予“北京市先进工作者”荣誉称号。
序一
序二
自序
意外伤害篇
家长诉求
孩子从双杠上掉下来摔伤，家长在承担了高额的医疗费用之后，对学校提出了什么出人意料的诉求?
毕业前夕
毕业前夕，学生在篮球训练中跌倒骨折，面对家长复杂的心理，学校如何理解并指导家长妥善理赔?
无法当空军
学生玩耍期间，一人被展板边缘意外划伤，事件困扰学校和两个家庭历时两年，当尘埃落定，留给孩子的伤到底在哪里?
学校胜诉
学生被教室里裸露的簸箕杆扎伤，暴露了学校安全管理和日常教育中的疏漏，但为什么学校却让家长成为被告?
家校矛盾篇
腹背受敌
执拗的老师、较真的家长，还有半路杀出的"程咬金"，当所有人都失去理智，学校要怎样理清这笔糊涂账，让校园重现和谐?
郭老师的"幺蛾子"
一段视频，引得暴雨骤至，让春风得意中的郭老师遭遇职业生涯的"滑铁卢"。学校该怎样一分为二看待老师、关爱每一个学生?
被纸张划伤
老师的一次疏忽，让一张纸成为划伤学生的利器。问题处理一波三折，反映了中国式家庭教育怎样的痛点?
园丁在成长
解决"家校问题"对青年教师是一种挑战，学校如何指导他们表达育人立场，新教师把握事件处理的时、度、效?
和谐看得见
家长质疑老教师，举报年轻的班主任，看似稀松平常的一组故事，背后传递着什么样的教育理念与情怀?
家庭教育篇
孩子解围
家长因孩子间矛盾在校门口发生争吵，老师如何引导学生经历成长，又如何成为化解矛盾的"黏合剂"?
要不要报班
家长盲目相信培训机构，要求学校调换语文老师，超前教育是"抢占先机还是"透支未来"?
优秀焦虑
家长因何焦虑?为何崩溃?学校如何引导和帮助这些家长，明晰自己和孩子的责任，与学校精诚合作，把孩子培养成身心健康、全面发展的优秀人才
校园碰瓷
校园是充满包容和爱的"人间净土"，学校怎会遇到投机取巧、敲诈勒索的"碰瓷"行为?面对家长的"碰瓷"，学校当如何处理?
公共安全篇
流感事件
阳春三月，校园内外发生了"一场没有硝烟的战斗"，一周惊心动魄，几度险遭暗伤，现代学校建立疾病防控和应对机制的路该怎么走?
校园开放日
一次精心准备的校园开放，为何会引发家长对学校营养餐工作毫无根据的声讨?从经受折磨，到理性回应，最终重获支持，怎么让信任之风溢满校园?
"罢课"风波
在教育资源整合过程中，面对用极端方式表达诉求的家长，学校该用什么样的勇气，让危机解决于"让子弹飞一会儿"?
教育勇气
网络造谣，让学校陷入"装修风波"；老师与学生发生肢体接触，被家长索赔50万元：被同学的衣服拉链刮伤，老师无奈自掏腰包面对这些充满戏剧性的真实案例，学校是否要拿出说"不"的勇气?
特殊学生篇
花开有声
花开很美，静待花开的过程更美。对于一个被群体排斥的孩子，学校该如何教育与保护?
"熊孩子"的画展
为鼓励特殊孩子，学校承诺为其办个人画展。然而画展前夕，却发生"水果刀伤人"事件。面对非议，"熊孩子"的画展要不要举行?
欺凌现校园
"欺凌事件"真实发生在学校厕所密闭空间，打破了笔者对儿童的原有认知。学校该如何筑牢"校园欺凌"防线、建立相应的反应机制?
必须换掉她
教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。面对一位愤怒的爸爸学校如何找到家校沟通的起点与基点?
代跋
后记
《家校钟声》是国内家校关系案例研究的难得佳作。为促进学生更好成长，家校理应合作，现实却是家校冲突不时出现。钟亚利校长运用丰富的案例，全面展示了家校间各类冲突的发展过程，深入分析了各类冲突的多维原因，精准提出了化解冲突的合理策略。与一般的教育案例著作只是简单介绍正面案例（往往都是好人好事）、简单予以经验推广（输出经验教化他人）不同，本书案例有立体感。情节曲折，不避家丑，敢于揭短。勇于深究。对每一个案例都从教育观与价值观层面进行了深邃的思考。本书充分体现了学校治理现代化中家校共育、家长民主参与的新理念，对于校长办学治校、对于教师教书育人、对于家长教育子女都很有裨益。
——褚宏启（国家督学，北京开放大学校长，北京师范大学教授）
导读人：钟亚利 北京市朝阳区垂杨柳中心小学（集团）校长
时间： 2021年1月12日晚上 7:30-20:30
形式：腾讯会议线上分享
会议链接：https://meeting.tencent.com/s/GBRuAuBqbMYp
会议ID: 751 408 135