人教版七年级道德与法治下册《1.2.1男生女生》同步练习2
1.2.1 男生女生
一、基础巩固
1．某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分
席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同 学合席而餐，则出现了另一番
情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。这正是心理学所谓的异性效应。对此理解有误的是 （ ）
A. 男生和女生在性格上是有差异的
B. 与异性交往可以增进我们对异性的理解，学习对方的长处
C．与异性交往使我们受到约束，不自由
D．与异性交往可以增强自己的性别意识，更好地适应社会
2．性别，在人类生活中指男女两性的区别。下列说法对性别认识正确的有（ ）
①男女性别特征只表现在生理上
②男女性别的生理特征是与生俱来的
③在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
④男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理上
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
3．心理学研究表明，女生往往擅长具体性思维，男生往往擅长抽象逻辑思维。这说明（ ）
A．男生比女生聪明
B．女生比男生聪明
C．男生与女生各有优势与不足
D．青春期的男生女生都不聪明
4．“很难找到男女生都喜欢的项目，在传统体育课堂里，男生觉得运动量不够，女生却感到难以承受。”一位初中体育老师说道。这体现了 （ ）
A．男女在体质、生理上有差异
B．男生处处比女生有优势
C．女生娇气、刁蛮
D．男生女生应该相互帮助
5．男生女生的交往是学校生活的一个重要内容，男女同学正常交往可以（ ）
①欣赏对方的优势，不断完善自己
②发现对方的优势，取长补短
③增进性别意识，陷入早恋的漩涡
④扩大交往范围，锻炼交往能力
A．①②④ B．①③④
C．①②③ D．②③④
6．专家认为，幼儿和孩子上小学一二年级时就应该让他们知道自己的性别角色。强调性别角色认识（ ）
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点②可以帮助我们学会如何塑造自我形象③有助于与异性相处④有助于拒绝与异性交往
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
二、能力提升
“有困难找老师、父母或同性同学解
决，如情况特殊要由班主任批准，否则男女生不得借故献殷勤。”有网友在本地网络论坛发帖，称某中学作出、雷人规定，要求“男女生不能一对一在一起”“寻求帮助尽量少找异性同学”等。此帖一出，
网友大呼“雷人”，称该规定是“史上最雷校规”。据此回答7～8题。
7．网友之所以大呼“雷人”，是因为该规定（ ）
A．符合学生的身心发展特点
[来源:学科网]
B．不利于学生健康成长
C．是避免“早恋”的根本途径
D．有利于建立正常的男女同学关系
8．你作出上述选择的依据是 （ ）
①男生女生可以成为朋友②男生女生的交往能够实现共同提高的目的③异性同学交往有利于双方取长补短④异性同学交往离不开法律法规的制约
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
9．异性同学之间的交往是学校生活中的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。男女同学正常交往的益处有 （ ）
①可以发现对方的优势②让自己变得更优秀③完善自己的个性④增进自己的性别意识
A．②③④ B．①②④
C．①②③ D．①②③④
10．对于性别刻板印象，下列说法不正确的是（ ）
A．性别刻板印象是科学划分性别的依据
B．我们看待男女性别，通常受性别刻板印
象的影响
C．性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥[来源:学科网]
D．我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻
板印象的影响
11．青少年性别认知的问题，是一个亟待解决的大问题，青少年性别认知的目的，并不是为了刻板地去制造男人和女人，而是为了培养女孩细致、温柔的情怀，培养男孩勇敢、刚毅、能承担社会责任的性格。青春期是青少年生理和心理发展的重要时期，是性别角色发展和稳定的时期，帮助青少年认
识自我的性别角色，对青少年不断完善自己，让自己变得更优秀起着至关重要的作用。
(1)树立正确的性别角色认识对青少年发展有何重要意义?
(2)对于异性之间的性别差异，你是如何认识的?
三、综合拓展
12．材料一 浙江某中学发布“男女同学交往过密”判定细则，禁止8项行为。其中就有男女生不许单独相处，男女生不许以各种借口送对方回寝室、教室门口，不许有其他容易让人产生误解的言行表现。无独有偶，河南漯河某中学的校规对男女同学交往作出界定：“任何男女生交往务必遵循在明亮地方、5人以上同学在场。”该校规中更有多条规定禁止男女生单独接触交往，一旦违反，根据规定最严重的将被开除学籍、勒令退学。
材料二
(1)你是否赞同材料一、材料二中的这些校规？请说出你的理由。
(2)请你根据
所学知识，谈谈男生女生正常交往的意义。
参考答案
1．C
解析：题文中异性效应，体现了男女同学的性格不同，在与异性在一起时，能注意自己的表现，学习对方的长处，选项ABD说法是正确的。选项C说法只是表面现象，是错误的。
2．D
解析：本题考查我们对性别的认识。男女性别的生理特征是与生俱来的；男女性别特征不仅表现在生理上，也表现在心理上；在社会中，人们
对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，②③④符合题意，当选；①说法片面，应排除。故选D。
3．C
解析：根据题干材料中男女生各自擅长的不同，体现男女生各有优势，C项符合。
4．A
解析：题干材料中男女生在运动项目选择上的差异，体现二者在生理上的差异，A项符合题意。男女生各有优势和不足，B、C说法错误
，D项与题意不符，均排除。
5．A
解析：本题考查异性同学交往的意义。男女同学的正常交往，可以欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己；还要善于发现对方的优势，相互取长补短；还可以扩大交往范围，锻炼交往能力，①
②④符合题意，当选；异性同学正常交往会陷入早恋的漩涡的说法是错误的，③排除。故选A。[来源:Zxxk.Com]
总结：男生女生各有优势，男生女生的正常交往可以使彼此相互学习，实现优势互补，让自己变得更优秀。
6．A
解析：本题考查对性别角色认识的意义的理解。④说法错误，强调性别角色认识有利于异性同学正常交往，排除该项。
7．B
解析：题干材料中“男女生不能一对一在一起”“寻求帮助尽量少找异性同学”等要求忽视了男女生可以优势互补、相互学习，不利于男女生共同提高，答案为B。
8．A
解析：解答本题的依据是男女生相互欣赏、学习的意义，①②③符合题意，④说法与题不符，排除。
9．D
解析：本题考查的知识点是男女同学交往的意义。①②③④都符合题意。[来源:学*科*网]
10．A
11．(1)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
(2)男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，
我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 [来源:Zxxk.Com]
12．(1)答案一：不
赞同。这些规定不利于男女同学之间的正常交往，不利于学生的身心健康发展。答案二：赞同。这些规定在一定程度上给部分步人“早恋"误区的同学敲响警钟，使其把主要精力转移到学习上来。
(2)①男生女生的正常交往，可以欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。②男生女生正常交往还可以发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
解析：第(1)问通过选取某中学的校规考查我们对男生女生交往的认识。该问具有思辨性，只要言之有理即可。第(2)问考查男生女生正常交往的意义，考查我们对教材知识的掌握。方法：回答评析类试题，首先要精读材料，仔细分析材料，筛选出有价值的信息。其次要审清设问，锁定所要回答问题的方向、角度。最后要联系
教材，确定材料与教材知识的最佳结合点，分清主次，组织答案。