精文馆‖刘睿洁《习作两篇》评析
刘睿洁习作两篇
我想对鸟儿说 约读书房洪楼校区 刘睿洁(三年级)
今天我学到了《去年的树》我想对小鸟说话。
你和树是好朋友所以你找啊找①,终于找了(到)的之前你说(做)了4个对话,分别是你和树根,你和大门,你和小姑娘还有你和树的对话。你之所以找树是因为有一个诺言,你和树说(的)对话是树让你春天来唱歌,就是(这)个诺言。你和大门,小姑娘还有树根是你在找树的对话。(根据他们的指引,)你找到了火柴却没有了②,但点燃的火还在。你就开始唱歌,唱完后就飞走了③。
你守诺言,重情义。
森林之王 约读书房洪楼校区 刘睿洁(三年级)
今天我来了野生动物园,我看见了森林之王——东北虎④。
东北虎的外形⑤:它的头顶上有个王(“王”)字,它的颜色是黄色,黑色还有白色。虎强壮高大,不同于狮子(,狮子)吻长,所以(呈现)脸廓狭长的特点,老虎吻部较短,显得头大而圆(——所以有个俗话说“虎头虎脑”)。
东北虎的性格:雄虎好斗鲁莽。雌虎怕生紧张。
东北虎吃什么⑥:野猪,马鹿和狍子还有鹿(麝)等有蹄类动物。
我看见了一场动物打动物的(战斗)。二(两)只东北虎为了在(抢)凉快的地方休息就打起来了。一只的脸给弄伤了,一只的手(掌)被另一只东北虎弄出了一道伤口。
我喜欢东北虎。因为它走起路来大摇大摆很威风。
我恋恋不舍的回家了!⑦
评析:三年级的刘睿洁小朋友特别喜欢写作,通过教务老师一连给我发来了几篇习作,现在我评析两篇。
一、《去年的树》读后感
朱自强教授留学日本,专门研究儿童文学,他写过一部书《小学语文儿童文学教学法》。在这部书的“下编儿童文学阅读教学法”部分第一章、第六章都有关于《去年的树》的详细解读,分别侧重于“老师发问”和“词语教学”等方面。我参考他的一些观点看刘睿洁小朋友的习作。
1、句①“你和树是好朋友所以你找啊找”,一般情况树是长在一个地方不移动的,为什么要找啊找呢?没有交代清楚,我们“第二读者”如果没有读过原文的话,就不能理解了。这个必须说明。
2、句②“你找到了火柴却没有了”,还是这个情况,火柴是咋来的呢?要说明一下。
3、句③“唱完后就飞走了”,这个地方朱自强教授特意分析小鸟的“看”,刘睿洁小朋友没有注意到吗?读书与写作文一样,是要注意关键字词的呀。
二、《森林之王》记叙文
1、这一次开头很清楚,交代得更明白,句④“我看见了森林之王——东北虎。”直接点题。
2、赵本山大爷怎么说来?“恭喜你,学会抢答了”——呵呵,恭喜小朋友,学会介绍背景资料了。三个自然段,介绍东北虎的三个信息,并且详略搭配,好。段⑤“东北虎的外形:”写得最详细、生动。
3、段⑥“东北虎吃什么:”有点小小的问题,马鹿应该就是鹿的一种吧?后面又出现了鹿,我上网检索了一下,应该是“麝”摘抄错了,三年级出现错别字也很正常。
4、
4、段⑦“我恋恋不舍的回家了!”——原来的结尾。我想问一下小作者:首先,你回家与“东北虎”有直接关系吗?其次,如果在东北虎“起路来大摇大摆很威风”的时候及时结尾,是不是给人印象更深刻呢?所以,袁老师建议删去段⑦,使得文章更简洁、有力。