举手之劳就能为孩子打造完美的阅读环境，这些小技巧你知道吗？
幼儿时期是一个人早期读写能力发展的关键时期，孩子接触图书时间的早晚直接影响他们在学校的阅读和学习表现。如何引导孩子多读书爱读书，其实是每个家庭都很关心的话题。
英国著名当代儿童文学大师艾登·钱伯斯就曾著书《打造儿童阅读环境》来指导家长、老师和图书馆，为孩子打造属于自己专属的阅读环境。故事飞船帮大家总结了与家庭阅读最相关的重点内容，这些至关重要的内容都将成为孩子终生兴趣的助推器，同时将为孩子未来的学习生涯打下坚实基础。
早期阅读中的关键女士（或者先生）
培养早期阅读习惯时，最起决定性作用的人不是孩子自己，而是有能力的大人。在艾登·钱伯斯总结的儿童的“阅读循环”中，居然最核心的位置并不是给我们印象中的阅读主体——孩子，而是大人。
这个大人在图书馆中就是图书管理员，在教室中就是老师，而在家庭中便是关键女士（先生），自然也就是孩子的妈妈（爸爸）。
阅读循环的每一个步骤都需要家长深度参与，从选书，到阅读，再到读书后的回应，能否真正形成一个有效的循环，都仰赖与家长的引导。
选书
选书是阅读活动的开始，我们每一次的阅读，都是从手边的各种读物中所做的选择，比如图书、杂志、报纸、电子邮件、广告、海报、减价信息等等。而当大人有能力判断自己所需要的信息是什么样的时候，通常会有的放矢地寻找、阅读信息。
但是孩子们不同，他们对身边的一切事物都感兴趣，所以无论放些什么在身边他都会多看几眼，而且自己是不会做筛选的。这也就要求在选书这个过程中，家长需要使用一些技巧来以更有效的方式勾起孩子读书的兴趣。
孩子日常生活中最常呆的地方，一定要有些书。如果数量不多，那么孩子找到自己有兴趣的书的机会就比较小了。所以最好要有十本以上的绘本，放在孩子的手边，让他随手就可以挑选自己喜欢的书来阅读。
随手可拿到的书，不要种类过于单一。可以有两三本孩子肯定喜爱看的类型或者孩子经常反复阅读的书籍，其余绘本，可以涉及2-3个其他品类的书籍。
如果有能力，请给小朋友设计一个绘本展示架。这样能让孩子更直观看到书籍的封面，当孩子还不识字的时候，一本书的封面是能够吸引孩子注意力的最重要的元素。如果没有地方摆放展示架，可以留出一层书架给孩子（一定要在孩子视线可及的位置），把绘本的封面冲前面摆放。
相比于传统书柜，这种能展示每本图书封面的绘本架更适合激发小朋友的阅读兴趣
半个月或者一个月调换一次展示架中的绘本。让孩子多接触各种类型的绘本。
阅读
和我们通常的印象不同，阅读并不仅仅只是将眼睛扫过文字。对于一个刚刚开始接触绘本，接触阅读的小朋友来说，阅读就是在与书籍玩耍。
当孩子开始学着怎么好好地把书拿在手上，怎么对付这些怎么翻都翻不好的薄薄书页，这种乐趣可不少于懂得阅读书中字句的人，所以请让孩子尽情的尝试，请家长给他孩子创造尽可能好的阅读环境，支持孩子们探索的行为，并且给他们适当鼓励。
对于刚开书学习阅读的孩子而言，我们能帮助他们的最好方式，就是依循着孩子在阅读循环中的进展，随时肯定他们完成的每一个步骤。
阅读是需要时间的，所以在孩子开始阅读的初期，请尽量为孩子留出固定的时段来专注的享受亲子阅读的时光。
绘本内容能吸引孩子的注意力，视觉上的刺激让他们更有耐性的画一些时间在阅读上，并从中慢慢的发掘阅读文字的乐趣。
阅读需要一个能让人专心的环境，想象一下如果在一个安静且舒适的环境当中读书，和在冰天雪地里冻得嗖嗖的时候读书有什么区别，想让孩子专心，起码要给他一个基本舒适和安静的环境。
回应
回应就是让阅读充满互动，让绘本勾起孩子美好的回忆，激发孩子对未来的期待，孩子或许能通过绘本正视自己的情绪。
这些看完绘本后的不同感受，都是对阅读的回应，当孩子在最初接触阅读的时候，家长就应该有意识地让孩子做一些思考，但不需要强迫。（相关内容请看我们分享的阅读技巧）。
与家长共同读完一本喜欢的绘本之后，期待能再有经历相同的阅读乐趣。这种感觉会让孩子想重复阅读这本书，或者想看同一个系列的其他书籍。
读完一本喜欢的书之后，迫不及待地想和家人朋友谈论自己的阅读心得。有时候孩子是仅仅复述故事的内容，有时候则会加上自己的联想。
可能还有一些需要家长去做的事情
想要成为一个能够为孩子规划阅读的关键女士（先生），自己就要先成为一个会为自己规划阅读的人。
孩子们终究还是要仰赖大人丰富的阅读经验，去学习其中的诸多技巧，品味其中的艺术。除非你可以找到一个可信的人帮助你做规划，否则作为家长，你就是孩子的老师，要同孩子们一同进步哟。
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