看《零零后》的点滴感悟：两个男孩的不同人生（十年）

开始补看片子《零零后》，想从中窥见一些我可能面对的问题，以及面对这些问题时其他家长们的解决办法。

成长的记录真的挺难得的，而且这个片里跨度时间到了十年，真希望下一个十年他们能继续做，参考《人生七年》。

先摘录几句幼儿园小朋友在面对问题时的答复：

一 一：”我就喜欢自己玩，每个人有自己的选择” （幼儿园老师问她，你怎么不跟其他人玩时）

嘉阳：“我就跟大家说，大家先等一等。” （当大家不遵守秩序时，怎么办？）

昊天：“（跟老师说）你怎么不可以停一停啊，你想想小朋友要什么？“（上课离开座位去削铅笔，老师批评，生气了）

这些事发生在2010年左右，几位小朋友在同一家幼儿园学习时的事情，这几个小朋友现在应该已经在念大学了。在小学时，嘉阳和昊天进入了同一家国际小学，而进入到初中后，两人开始分道扬镳，嘉阳继续就读国际学校，昊天进入了传统学校，二人的人生努力方向自此开始不同。

这一篇着重想说说两位男孩的成长记录。

嘉阳

嘉阳妈妈说了这么一段话：“孩子他想要什么要的生活，尤其是我儿子，我觉得他很有主见，他知道他想要什么，他既然知道他想要什么，那他会做什么。因为如果他不做，那他得不到他要的，那后果也要他自己去承担啊，你有什么好焦虑的呢？”

这算不算是佛系妈妈呢？

在昊天沉浸在书海中，为中考做准备的时候，嘉阳有充足的时间安排自己的生活，打球、运动从未落下，用孩子自己的话说，“如果我在传统学校里，我早就被退学了“。不知道是因为孩子适合这样的学校所以才会发展成现在的样子，还是因为进入这样的学校所以才发展成了现在这样的状态？

嘉阳在初升高择校的时候，选择项从美国换成了日本，家里没有阻拦，然而因为申请得太晚了，部分资料提交可能无法赶上申请时间，也许会延迟入学，这是否是一种遗憾？

嘉阳和昊天的这一段里大篇幅地讲了昊天的成长过程，而嘉阳的内容却较少，我其实还是挺想多看一些关于嘉阳内容的，因为他从幼儿园开始就是大家眼中的”大队长”，小朋友们都听他的，那么必然会有他独特的魅力存在，从他的角度我也能看到那些受孩子们喜欢的同学的闪光点，可惜素材很少。

幼儿园里，大家对嘉阳的评价是，“他很酷，全身都酷”，“因为他有手表” ，拥有别的小朋友没有的东西，所以在群体中更具魅力？小学里，组织大家拍摄片子，他是导演，因为什么？大家都能听从他的安排/调配/命令？

成长的点滴，最终汇聚成了一个孩子的品格。

昊天

昊天在初中后进入体制内的学校，在我看来是接受了家长的选择，并且这个选择是非常适合他的（家长的选择与付出？）。

用他爸爸的话来说，”体制内更看得清方向”，按部就班的生活让他游刃有余，孩子说”我很适合体制内的生活”，片子最后，在中考中昊天显然也取得了不错的成绩，家里人都很开心，恭喜他。

我发现好像只要是在国内教育体系下的孩子家长们，都避免不了要给孩子补习，亲身上阵的补习。片子里面家长因为孩子做错作业，开始发脾气，实在是太有代入感了。

但这里面这片段给我的教训是，要多想一些。因为孩子作业没做好而发脾气，当时确实能让自己泄火，但是有没有想一想孩子对这件事情是怎么看的，这件事情会给孩子带来什么样的影响呢？

昊天说”他一跟我生气，我就觉得自己特别弱小，然后一点话语权都没有，根本就没法跟他交谈“。

在昊天这里，我还看到一个细节，爸爸在孩子小的时候，每周都和孩子定下这周的目标。拿一张A4纸，写下来这周需要做的事情，这个细节和我现在做的好像，看来我也要继续下去（多想一点，人家差不多十年前就在用这个方法，我现在竟然没有一点改进，是不是落后了？）。

这个小细节也是让孩子建立目标感，还有对目标完成了责任感，就像最后骑行西藏时昊天说的那句话一样：“不要去想什么温度、海拔、环境，只要把目标定好了，然后去完成它，你就可以成功”

补充一二点

从这一集里能发现一个隐藏的细节是，昊天家里是全家参与进来的，而在嘉阳家里，只出现了母亲这一个角色，是否对于孩子成长，尤其是学习方面来讲，家人的参与/投入程度不同，结果也会有所不同呢？

但无论对哪个孩子，我发现这里的小朋友们对自己认识程度都很深，都有非常清晰的目标感，而且会为了这个目标不断地努力去实现。这也让我更想要思考清楚，如何让Seven哥哥拥有这样的目标感，除了现在做的计划，还有一些其他什么途径可以去帮助训练呢？