名字，不只是名字那么简单
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说起自己的名字，还有一段故事。
哥哥从小读书好，经常能拿到奖状。老师糊涂，在一次填写奖状的时候，把“杨春明”写成了“杨春林”。待我出生的时候，家人讨论决定，就用老师误写的“杨春林”为名。不知大家是否记得，以前，父母都喜欢把孩子的奖状粘贴在墙上，一方面是为了便于保存，另一方面，也是出于对孩子的鼓励。于是，出现了有趣的一幕，我还没出生，我的奖状就早早地被挂在墙上。
我名字的由来，颇有几分戏剧性，尽管如此，背后也是父母家人对我寄予美好期盼，希望我能像哥哥一样会读书，长大之后能成才成器。
中国，14亿人口的超级大国，父母为了给孩子起个独特的名字，可谓是绞尽脑汁费尽心思。可以说，每一个名字背后都有一个故事，每个名字都蕴含着父辈对子女的美好期待。
为此，我曾特意组织“我的名字最棒！”活动。一方面，希望通过解读姓名的内涵，挖掘背后的故事，让学生对自己的父母多一份感恩。另一方面，寄希望通过了解姓名背后的故事，对鲜活的学生个体多一份洞察，迅速了解并记住了学生，增加一个教育的切口。选取其中一部分和大家分享。
这个名字据说是妈妈取的。我这一辈取名有一个特点，生下来后看命中缺什么，名字中就加上什么。我是缺“火”的，于是我的名字中就有了“火”字旁的“烨”。
古代帝王有玄烨，所以，在当时，“火”字旁的基础上找到了这个字，家里人“望女成龙”，希望有一天能够前程似锦。
初中学过一篇文言文，有一句“烨然若神人”，其中的意思就是“光彩照人”，这虽然不是取名字的本意，但总归”烨“是有绝妙的含义的。
1、父亲曾给我讲过，我的生辰五行缺金，所以将待用名“高名唯”，改为“高铭唯”，可见父母期望我是个完美无缺的人。
2、从原待用名“高名唯”中的“名”字，可见父母期望我努力学习、报效祖国、功成名就；而现用名“高铭唯”中的“铭”字，不仅拆分开来有以上含义，更是父母期望我找到适合自己的座右铭，并不断激励自己，为之不懈奋斗。
3、“铭唯”二字，可体会父母对我深深的爱，将他们唯一的女儿铭刻于心。也将家的味道铭记于心，就像牵线的风筝，无论多远总能回家。
4、“唯”字，表明了我是世界上独一无二的，要始终相信自己的坚持和潜力。
5、“高铭唯”易于书写工整，且不易起绰号，各地方言里也不会有坏的歧义，这也是父母的细心考虑之一。
约定俗成，我姓名的首字是爷爷的姓氏。而与众不同的是第二个字却被冠以了奶奶的姓氏，即为“陈”。这是我们家族中独有的行为，或因父亲是同辈中最小的孩子，继而应由我来延续奶奶家族的传承。所谓人如其名，至于这末尾的“微”字，便是于我最好的解释了。微，微小，每个人对于广袤的世界而言都只是沧海一粟。我只要在这没了谁都不会停止转动的地球上寻找到自身的价值即可；微，卑微，我的解读更倾向于尊重。受父母“小家文化”的熏陶，我不会太过张扬，而是以真诚的态度待人接物；微，微笑，我坚信爱笑的女生运气不会太差。微笑着面对人世百态，以获得内心深处的喜悦与旷达。我曾自己拟作微风中的一粒尘或是一块石子，不求飞黄腾达，但求幸福安康。
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1、“逸”汉字。一般是指超凡脱俗，卓而不群，也可以指安闲，安乐。取这个字是希望我安逸、平静的生活，并拥有不一样的才能。
2、“祺”现代汉语单字；多用于人名或商务信函。有幸福、吉祥之意。取这个字是希望我一直拥有幸福。
3、“逸”因我是兔年出生的，而逸中拥有兔字，这个兔指的是自己，从字形可以看出爸妈希望我能一直努力向前，拥有幸福的同时，也会拥有不一样的人生。
4、“祺”中的“示”是看，“其”是指其他人，无论在生活或者学习上，都要多看别人的长处，多学习别人优秀的地方，并且学会反思和改变。
5、“祺裬”就是“麒麟”的同音，但字确有不同，意思是吉祥福气的意思，笔划都是13划，爸爸妈妈希望对我们双胞胎兄弟俩个公平，所以我们的名字的笔划和意思都一模一样。我自己也认为这是最好的安排和寓意。
世界上有许许多多的名字，每一个都拥有自己别样的内涵，我的名字亦如是，它蕴含了父母对我的寄托与深深的爱。
1、“无波真古井，有节是秋筠”出自苏东坡的《临江仙 送钱穆父》，我的名字“秋筠”便是由此而来，表达了父母希望我可以拥有苏轼的那份豁达与宽广。
2、我是秋天出生的，故名字中带有“秋”字。
3、“筠”是竹子的意思，竹子空心且有节，表达了父母希望我做一个虚心且有气节的人。
4、世上名字相同的人有很多很多，但我几乎从未看到过与我同名的人，所以说这名字是独一无二的。
5、俞秋筠这个名字虽说听上去并不雅致，但重在读起来好听，朗朗上口。
这就是我的名字，它伴随我的一生。
1、取自成语“百步穿杨”，寓意着百发百中，一击命中，传闻后羿射日设下八个太阳只用了八根箭，象征着射箭的最高水准，希望我以后也能用自己的技术造福人类。
2、吴穿杨的谐音为“吾传扬”，表达了父母双亲我能继承祖传的家训，并发扬光大。
3、“吾传扬”在百度搜索引擎中只有我，全世界独一无二，表达我要做一个有风格独树一帜的人。
首先，建伟这个名字大众化，可用扩词法解释为建设伟大的祖国，这就暗示我要好好学习，成为“栋梁之才：，其次，“建”字第四声，让人感觉有力干劲；“伟”字第四三生又给人以柔和之感，刚中带柔。“建伟”二字中的两竖贯穿整个字形，在众多“横”的笔画中，恰似仁德脊柱，意喻做人要有脊梁骨，要有骨气，再次，拼音缩写为“sjw”，形如汉字“水”，水是生命之源，有水就有生命力，则代表做人要有生命力，有朝气！
姓王的人很多，我们班就有四个，我叫王易同。按照我爸妈的原版解释，姓王的人太多了，取什么名字都很容易和别人相同，结果就有了这个独特的名字，真得很不容易与别人重名，我网上搜索，目前中国只有我一个叫王易同的。名字不易相同，但我很容易适应新环境，很容易和同学朋友相处，所以我的好朋友还是蛮多的。另外，易同与异同同音，也标志着我有与别人不同的个性气质，我努力做一个有个性的人。还有，古体的易字，很像一个穿着裙子的小姑娘，而我也很喜欢穿裙子，喜欢跳舞，很爱美。当然，我的爸爸妈妈也希望我遇到什么困难都能凭着自己能力轻松地解决。
1、出于南方，长于南方。
2、通“男”希望像男生一样坚强有韧性。
3、取于“江南水乡”，以后要像水乡淡雅隽永，为人不肤浅不张扬，做好自己，大大落落的为人处世。
4、取于“楠木”：楠木常绿，希望我以后一直乐观积极向上；楠木质地坚硬，纹理细密，不易折断，十分珍贵，希望我以后踏实走好每一步，稳重做人。
感谢天，感谢地，祖上积德，赶上了末班车，中年得子，取个怎样的名字，也是摆在面前的现实问题。
杨牧寒，简简单单的三个字，却是集体智慧的结晶。
女儿叫杨笑寒，对于弟弟的名字，她建议保留“寒”字，作为二胎，大孩的合理诉求，还是要尽量满足的，女儿也算通情达理，支持我们生二胎，还给二孩胎教，虽然次数不多，态度还是有的嘛。
起名字就简化成了填空题，难度减少了很多，反复思考，广查资料，留下几十个备选，最终选择了“牧”，理由如下：
1、从语义上来看，“寒”，偏阴，但，“牧”有放牧，整治，管束之意，能起中和，冲淡，一切尽在掌握中。“牧”，作为名词，在古代，最高统治者，或地方长官，或主管某一专业的官，中国以儒家思想为主导，和主流文化相契合。“牧”，暗含彪悍与力量，我和妻子都比较精致，寄予茁壮成长的美好期盼。
2、从音韵上来看，“牧”，第四声，去声容易叫得响，之前的很多备选，其实也不错，比如，“知”“晞”等，就是因为阴平声而放弃。
3、从重名频度来看，14亿人口，要不重名是不可能的，取名的时候，尽量选择重复不多的名字，以“牧寒”为名字的最少。
4、从整体意境上来看，“牧寒”组合，颇有几分诗情画意。宋梅尧臣，《和孙端叟寺丞农具十五首·其十耕牛》有云，“又向寒坡牧”。唐李端，《赠岐山姜明府》中写道，“牧竖寒骑马”，诸如此类。
名字是重要的，但名以人贵，怎么成长，怎么进步，才是最重要的。祝福牧寒健康成长，祝福所有的孩子健康成长，不负父母深情与养育之恩。
@杨春林的班
杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。 杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。《班主任》 《新班主任》 等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班级》等。
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