25岁，依然狂歌痛饮，依然锣鼓喧天

25岁，依然狂歌痛饮，依然锣鼓喧天

25岁，与往日无异的清晨，东方未曙，初日待升，6：15来到教室，学生已至多半。

一边在班内转悠，一边检查学生的早读状态。见一个孩子低头沉思未放声朗读，正欲怒斥，孩子抬起头，看着我怯生生的说：老师，生日快乐！

接着年级的广播响起：今天，亲爱的任老师迎来了他的25岁生日，30班全体衷心祝愿老师……

看着讲台下羞涩的鼓着掌的孩子们，此情此景，如何不老泪纵横？

25岁，更清晰的认识到自己的事业。

淡去现实的荫蔽，抛开理论的魅影，教育的现场就是教育的理论，教育的理想就是教育的生命。在岸上永远也想不明白在水中遇到的问题，没有灵魂永远只能是行尸走肉。

要祛主观之魅，也要疗客观之毒，要拂心上之尘，也要实心下之土。

有一条铁律是每一个教育工作者都应该铭记的：

你所能改变的，就是这个世界的全部，你所成就的，就是这个世界。（语自古希伯来民谚：你救了一个人，你也救了全世界）

所谓人类灵魂的工程师，所谓有情有义，无怨无悔，价值或许就在于此。

你让愚昧扫除，你让花开芬芳，你为生灵加冕为王，你这一世都沐浴阳光。

苦乐惆怅，希望就在点点星光。

昨天晚上，铁哥们打来电话：25大寿，给你贺贺！

哥俩两瓶啤酒，半斤保健酒，半斤二锅头，四瓶北冰洋，喝得整整齐齐，吃得盆干碗净。

聊得聊的，一会儿哭一会笑，一会儿怨世道，一会儿骂自己。

今夕复何夕，共词灯烛光。25岁，还是有太多不甘。

罗胖说：“我们都是伞兵，伞兵天生就是被包围的。

这不可怕，可怕的是我们没有了“霜刃未曾试”的杀心，更加可怕的是我们连“原地突围”的勇气也荡然无存。留下的只有束手无策的悲哀和坐以待毙的荒唐。

这一切的咎由自取，如何能在数十年后用一句“世道不公”和“命途多舛”来谅解和宽慰。

25岁，还是要和自己过不去；和“九霄云天外”的来路，和“落地为尘埃”的命运过不去；和“华灯初上”的理想，和“乱云飞渡”的现实过不去；和我们必须忍受的四周，和我们力所能及的当下过不去；和心灰意冷的远方，和踌躇满志的未来过不去。

生活给得确是一手好牌，是我们自己把它打得七零八落。已然如此，但是谁又都不想就此放下。哪怕是豪赌一场，最后倾家荡产，也算输得心甘情愿。现实中我任何的牌局都不参与，因为天生胆小，赢起输不起；但这场与命运得博弈，我不想早早离局，因为兹事体大，输了前功尽弃也后患无穷。

不是必须赢，是不能轻易输；不是前路都是狼狈，是一生都在成长；不是没有翻盘的机会，是依然有胜券在握的决心和信心。

都说“三十而立”，我还有五年；到四十岁，还有十五年，到死，还有没活完的一辈子。

回首往昔，众山变为丘壑，烈日也撒下光辉，正因为有苍茫来路，所以更自信浩荡前途。

19岁生日，正值大二，青春年华的洋溢与激荡下，我写下一篇热情洋溢的《十九趁年华》；

23岁生日，工作第二年，生锈的现实和闪光的理想碰撞下，我写下一篇体味生活的《生年九记》；

今年，25岁生日，我饱含着复杂的心情和这个世界也尝试着和自己聊聊，怼一怼世界，也怼一怼自己。

文字记录的故事，就是我的“个人生命成长史。”这样的迎来送往，让生命更具备体验和仪式。

25岁，一个人生重要的节点，距离20岁和30岁都是5年，如果说前五年的风格是20多岁的孩子，那么后五年的底色应当是快要30岁的大人。

25岁，试着和那些没意义的事情和解，保持和那些不甘心的东西纠缠。

25岁，依然有梦，依然热爱，依然狂歌痛饮，依然锣鼓喧天！

理想  情怀  温度

一个教育者的心路点滴