常见问答|怎样做论文选题?正文第一部分怎么写?

    本文为科研写作研究所编辑部原创

论文选题写作的三要素

论文的选题是读者或审稿人首先会看到的,什么样的题目会吸引人的注意,且能让人清楚的感知到你的论文是在研究什么问题呢。通常情况下,好的选题一般包含三个基本要素,研究主题、研究问题、研究方法或框架。

一、研究主题

大部分人的题目一般都会很容易看出研究主题是什么,因为研究主题可以说是论文开始前首先要确定的,没有一个明确的主题,后面的其他环节都无法清晰得出。但也有少数人,他的题目可能是“什么和什么”,这情况下可能无法一眼看出前面的是主题还是后面的是主题,可能要读完整篇论文才能知道到底在研究什么,会给人一种疑惑,影响对论文的判断。所以,论文的题目上一定要呈现一个清晰明确的主题。

二、研究问题

论文题目中最常出现的问题的就是研究问题的缺失或不明确、不清晰。可能有的人认为自己有研究问题,但在审稿人看来,你的问题并非真正的研究问题。出现这种差异的原因,可能是人们对“研究问题是什么”的理解的偏差,有的人可能将研究内容误认为是研究问题了。

研究问题大部分情况下是疑问。没有体现疑问的不能算作研究问题,比如,“新时代社会主义精神生产问题”,这不是研究问题,因为没有体现疑问,即“精神生产”的什么存在什么问题,没有提及。“养老产业的属性及其发展问题”这不是研究问题,因为也没有体现疑问,即“养老产业”存在什么问题,为什么要研究“属性”。“马克思说过自己是马克思主义者吗”,这是研究问题,因为体现了疑问。

有时候,研究问题不是疑问,但答案未知。比如“00后大学生与90后大学生消费观比较”,两代人的消费观到底有什么差异,我们不调查就不知道,因此答案未知,属于研究问题。再如“哈佛大学医学院医德教育课程设置及启示”,这也是研究问题,哈佛大学到底怎么设置医德教育课程的,不查资料就不知道,所以答案未知,属于研究问题。

研究问题更多是指理论问题,而非实践问题。比如,“人兽冲突下大熊猫自然保护区附近居民迁移机制”,这是研究问题,“自然保护区人兽冲突的应对举措”,这不是研究问题,因为即使论文中提出了很多对策建议,但是这些对策一定可行吗?相关部门会照着去做吗?不一定。所以很多论文都是某某对策研究,通常情况下不能说是具备研究问题的。

三、研究方法/框架

研究方法在题目上也是经常缺失的,有些论文没有使用特别专业的研究方法,所以可能没那么容易放在题目上,这种论文在定性论文中尤其常见。如果,没有专业的研究方法或研究方法无法放到题目,那么这种情况下,展现论文的框架就是必要的,通过框架的展现可以替代研究方法的缺失。比如说,“课程设置及启示”等表述,反映出该选题是研究课程的设置以及课程设置对国内高校的启示,这就是体现了自己的研究框架。但对于定量论文来说,使用的研究方法非常清晰,也比较容易呈现在题目上,所以方法的呈现一般是不可或缺的。

正文“提出问题”的四种写作方式

正文的写作一般遵循“三段论”,也即,“提出问题-分析问题-解决问题”。好的论文基本都会遵循这个框架思路。我们都知道要想分析一个问题,首先就要有一个明确的研究问题,所以,“提出问题”部分应该放在正文的第一部分,先交代清楚论文要研究什么,然后通过一步步的递进分析,解决这个问题。
有人说前言中已经推导出研究问题了,正文为什么还要重复写?正文的“提出问题”与前言的研究问题,是一脉相承的,但也是有所区别的。前言的研究问题,只是说清楚研究问题是什么便可以了。而正文的“提出问题”是要在前言研究问题的基础上,进一步解释这个问题,也就是说,是为了证明前言中所提出的研究问题的真实存在性。所以,不能像前言那样只是引出问题,而是要通过对理论或现实问题的分析,把这个研究问题阐述清楚。
很多人也都知道“提出问题”要放在第一部分,但往往在写作过程中偏离这个重心,让读者或是审稿人看不出你的第一部分在“提出问题 ”。正文的“提出问题”要怎样才能写好呢?接下来结合几个例子来解释,“提出问题”部分写作的四种方式。
一、对已有研究存在误解进行澄清
首先看【案例分析的目标:从故事到知识】这篇文章,“提出问题”部分写[澄清对案例研究的误解],看到这个标题,就很清楚的知道了作者要研究什么,把人们对于案例研究存在误解的三种观点说清楚且分析原因,自己要研究的问题自然就出来了,而且还证明了很多人在研究这个问题,且存在误解,作者要揭开这个误解。
二、对已有研究提出质疑
以【“教师主导 学生主体”:一个经典公式正当性的论证】为例,正文第一部分写[对“教师主导,学生主体”公式的典型质疑],接下来分四个部分解释了之前作者对“教师主导,学生主体”公式的质疑,认为公式表述本身存在“逻辑问题”;教师被排除于主体范围之外;凸显了师生的对立和教师的绝对控制;割裂了教学过程中教与学的双边关系。对已有研究中的四个观点提出质疑,也就提出了本文的研究问题。
三、通过历史梳理推导出研究问题
以【偶像的黄昏:教师职业“道德赋值”“去道德化”及其伦理困境】为例,第一部分写了[从“政教相依”到“民间想象”:我国古代教师身份的“道德赋值”],然后写了巫觋雏形下的教师:萌芽中的道德期待;官吏赋名下的教师:受制于官师制度的道德教化;儒学训诫下的教师:“泛化道德”的存在。按照时间顺序梳理了教师身份的历史演变,从古代开始教师就被道德赋值。将问题的发展史梳理清楚,读者自然就知道论文在研究什么。
四、使用文献综述提出问题
用文献综述的方式提出问题,是最常见的提出问题的写作方式,也是比较容易厘清写作思路的。接下来,再看一个例子【“中等收入陷阱”存在吗?——基于统一增长理论与转移概率矩阵的考察】,这篇论文第一部分标题就是[文献综述与问题的提出],很显然就是“提出问题”部分,通过对“中等收入陷阱”不同角度概念的已有研究观点的梳理,得出学界对中等收入陷阱概念存在诸多争议,作者想要从发展经济学角度重新界定这个概念,研究问题非常清晰明确的呈现出来。
作者:施利娟(科研写作研究所编辑)
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