5下综合实践表格计划

2019 ——2020学年度第二学期综合实践学科教学计划学科综合实践班级五年组任课教师教学目标1.结合语文、数学的学习举办各种实践活动，教给学生学习的方法，培养学生热爱科学，严谨治学，积极进取的精神。2.组织开展文体活动，逐步培养健康向上、热爱集体、积极参与意识，促进学生身心健康发展。3.锻炼学生克服困难、解决矛盾的毅力，使学生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和信心。4.从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发学生动手动脑欲望。5.教给学生获取知识的方法，培养科技小能手，促进学生个性发展。6.教育学生自己能做的事情自己做，培养积极的生活态度。7.通过小实验，提高学生的认识，培养学生动手动脑能力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。8.培养学生爱美、审美、创造美的情趣。教材分析基本结构与内容体系综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类新型课程。具有以下特点：1.基于兴趣与直接经验。2.回归生活世界。3.立足实践。4.着眼创新。5.以研究性学习为主导学习方式。重点难点教学重点：1.从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发学生动手动脑欲望。2.培养科技小能手，促进学生个性发展。培养学生爱美、审美、创造美的情趣。教学难点：通过小实验，提高学生的认识，培养学生动手动脑能力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。学生基本情况分析五年级学生经过几年的学习、教育后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的学习欲望。教学措施1.在课堂教学上，形式多样化，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。2.加强理论联系实际，启发学生的动手技能。3.开展形式多样的活动，让学生在艺术、文娱的氛围中得到美的熏陶，引导学生感受美、创造美。4.培养学生发现问题和动手解决问题的能力，进行创造性思维与发明方法训练。5.指导学生实践为主，充分发挥学生的创造力与想象力。6.因地制宜，创造条件让学生实践操作。7.与家长密切配合，共同完成教学任务。8.多表扬，少批评，给予学生自由发展的空间，观看科技博览，学习制作。9.学生自我评定，互帮互助学，并组织进行课堂表演或竞赛。10.结合实际操作，加强直观认识，能够极容易地学知识。教学评价1.评价方式：在教学中采取过程性评价与终结性评价相结合的方式，其中平时评价占30％，阶段性评价占30％，期末评价占40％。2.评价过程：（1）平时考查：结合班级优化大师考查学生在课堂倾听表达、收集资料、动手操作、社会调查等方面进行评价积分，要及时记录。（2）阶段性检测：由学校统一组织抽测，检测学生阶段活动成果。（3）期末检测：由学校统一组织一学期的活动成果展示。结合学生的最终表现及平时表现，对学生进行全面评价。