不表演，这样过六一也很有意义
六一近在咫尺，我敬所有挺过来的老师，是条汉子！
毕竟，经历了少则三周、多则两个月的六一排练的“摧残”，老师们真的是太累了！
不知何时起，儿童节变了味，成了“儿童表演节”、“幼师加班节”......花费如此多的精力来一场盛大的六一表演，真的有必要吗？今天，幼师口袋就来和你聊一聊这个话题。
01
孩子在“受苦”
不得不承认，无论是儿童节还是表演节目，对孩子来说起初都是新奇的、有趣的。
但我们也知道，孩子常常是“三分钟热度”的（非贬义，只是年龄特点所致的正常现象），而动辄长达一个月的练队形、练节目，很容易让孩子感到枯燥或无趣。
更有甚者，会取消孩子一日生活中的一些游戏和学习环节，来“专心”排练。但孩子的注意力能集中那么长时间吗？本该游戏、学习的时间又如何得到补偿呢？
而到了表演的那一刻，自然有孩子是“享受舞台”的，也自然有孩子是“不愿抛头露面”的，也许有很多人刷到过这样的视频，孩子们一边哭一边坚持完成表演：
视频来源：腾讯视频
很可爱，但很心疼；一场盛大的儿童节表演背后，终究有孩子“默默承受”。
02
老师在“受苦”
一场六一表演，离不开全园老师的无偿加班，环境创设、节目选定、排练、会场布置、邀请函制作、公众号推送......
我没有按照逻辑去排列这些事项，因为筹办六一的幼师早就忙到没有时间去思考先后顺序了！
每一件事都亲力亲为除了占据老师大量的时间，还“赶鸭子上架”要求老师学会多项技能：摄影摄像、海报设计、文案撰写、舞蹈编排、新媒体排版......一次六一的筹备，生生把老师逼成了“十项全能”。
那还有时间陪伴孩子吗？忘了，孩子也忙着排练呢。
03
家园关系在“受苦”
而六一表演还有一个“隐患”，那就是催生了家长和老师之间、家庭和幼儿园之间的矛盾。
在知乎上搜索相关关键词，我发现了一对有趣的问题：
图片来源：知乎
家长不愿意配合购买统一的服装，却坚持要让孩子参加表演。我想这样的问题很多老师都遇到过吧。除此之外，老师一定还遇到过：
◇ 各种理由缺席排练却硬要孩子站C位。
◇ 质疑老师或家委会统一安排的服装不好看、收费不透明。
◇ 嫌六一活动麻烦，占据工作时间。
......
在幼儿园“丑闻”频发的时代，家园关系本就紧张，一场原意很好的活动成了矛盾的“催化剂”，未免让人有些唏嘘。
六一表演原本是没有错的，孩子们确实能在筹办节目的过程中体验乐趣，培养自主性、规则意识，直至收获一段难忘的回忆。
只是在要求（环创的精致程度、动作队形的统一程度、会场装饰的豪华程度等）被不断提高的今天，六一表演似乎不再是单纯的庆祝，而是幼儿园之间“牌面”的比拼。
当六一表演是为了一个朋友圈、一次推送，那似乎有些过于形式主义而弊大于利了。
所以，出问题的不是六一表演本身，而是形式主义导致的高要求。
儿童节原本是一个关于“死难”的节日，设立的初衷是为了纪念那些在战争中被残害的儿童，保障儿童的生存权。
而在今天的中国，大多数孩子是家长的“掌中宝”，儿童节也该与时俱进，赋予新的意义。
现在的孩子不缺物质、不缺伙伴、不缺快乐，也许只是缺一些“自己决定”的机会。
在衣食住行由家长一手包办，幼儿园活动满满当当，周末被培训班占据的情况下，儿童节也许是一个好机会，让孩子有机会“喘息”，自己做一次决定！
而比起一场老师高度安排的表演，也许下面这些活动，更能体现儿童的自主性哦。
01
自己决定吃什么
案例来自缙云县机关幼儿园
或许，我们可以在儿童节举办一场美食节？
在“缙云美食”的大主题下，各班幼儿经过调查、投票，确定自己班级的美食小主题，开展相关的项目化活动。如大一班的冰凉腐、大二班的炸馄饨、大三班的美食是壶镇豆腐丸、大四班的缙云烧饼、大五班的粽子。
都想当摊主怎么办？来竞选吧！