学科组合选择中常见的困惑和问题（一）

在选择学科组合时，既想在考试中考高分，又想在赋分中赋高分，还想有足够的专业选择自由度空间和自由度，想尽办法要想照顾到方方面面，所以，选科这事目前几乎困扰着每一位学生和家长。尽管家长为了科学选科，参加了很多讲座，看了很多文章，但不少家长还是存在明显的误解和误区。下面解释其中几种典型情况。

物化生组合学霸太多，选择文理尽量避开

选择物化生组合的学生中的确有很多学霸，但哪个组合中没有学霸呢？新高考改革的目的之一就是要让每个学生充分发挥自己的特长，所以每个学生都会选自己的优势学科组合参加高考。所谓的优势学科，并非绝对的优势，并非对他人有优势，而是自己的物理与历史之间哪个有优势，自己的化学、生物、政治、地理中哪两科更有优势。

所谓学霸，也并非6门课的强弱完全没有差别，也有相对的强弱。例如，学霸A，他的化学、生物、一定会比政治和地理强吗？如果不是，在选择政治、地理其一而不影响目标专业的情况下，他应该会选择政治、地理中的一门课代替化学和生物中的一门，因为这样做更有利于赋分和考出更好的成绩。所以选择物化生组合的未必是学霸，是因为这个组合是自己学科中的最优组合，与选择其他组合的学生是出于同样的考虑。学霸是避不开的，完全没有必要为了刻意去避开学霸选文理搭配。

物化生组合的师资会强于其他组合

有的家长看重师资配备，认为师资好会有利于孩子成绩的提高。单从师资一个方面看，这是正确的，但是影响学生成绩的因素很多，师资也只是一个方面。一般来说师资会优先配置给好学生和重点班，其他组合的好学生和重点班同样也会配备优质师资，物化生组合并没有高于其他组合的师资力量配置特权。所以完全没有必要为了优质师资而选择物化生组合。有一点可以肯定，因为选择物化生组合的学生多，一般来说物化生组合的重点班可能会多，但重点班多，并不意味着成绩差也可以进，重点班和优质师资永远都是为成绩好的学生配备的，物化生组合的普通班同样也不会有优质师资。所以不要为了好师资就选择物化生组合，认为物化生组合的师资力量由于其他组合的想法是错误的。

历史比物理考试分高、名次也靠前，怎么选？

不得不说，这是最难说清的一个问题了。前面说历史和物理之间一样要选自己的优势学科，但是由于历史和物理决定了文、理的方向，所以历史和物理除了比较位次和成绩外，还得看物理组和历史组的录取率，这是个很复杂的问题。先看看下面分别是2019年河北省文科和理科录取位次的最低的5所985大学表格：

从上面的表格我们可以看出：如果在河北省考取985大学，到文科和理科录取分数最低的大学中，文科的分数已经超过了理科的分数，更重要的是，理科的位次几乎是文科位次的5-6倍。这种情况从985尾部开始往后越来越明显。所以不能简单的认为历史成绩和位次比物理好就选择历史，要综合考虑，全面权衡。

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