01 选材

第一要做的事——决定写谁。孩子一般犯难的正是，到底写谁？这个时候我们的建议是，对于毫无思路的孩子，直接规定让他写谁就好。与其让他漫无目的地凭空琢磨，倒不如给他画好框框，让他在有限范围内发挥。从身边最熟悉的人写起，比如最亲近的家人、最喜欢的老师、最好的朋友。

02 列提纲

选定写作人物后，我们需要拟定提纲，确定写作思路。我们提供这样的写作提纲。

第一段：开头，引出人物

第二段：外貌描写

第三段：性格特点1+事例（详）

第四段：性格特点2+事例（略）

第五段：结尾/抒情

这种写作提纲比较保险，不易出错，适合想拿中高档作文的同学使用。我们分别来说：

简明扼要的开头，引出你要写的人物。切忌从网上摘抄的各种优美段落直接套用，先看看与你要写的人物本身有没有任何关系。

先介绍人物的“外形特征”。在你的脑海中，回忆一下他/她的样子。我们可以按照这样的顺序去介绍外形：

从整体到局部。先介绍个子、身材，再介绍五官。

从上到下。头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴……脚。（不要求每一个部位都介绍，但顺序要从上到下）

这里需要介绍人物“内部特点”——性格。第三段先介绍人物一个显著特点（一句话讲清楚）。紧接着，举一个事例，证明人物的确有这个特点。比如，第一句话说妈妈性子着急，紧接着第二句以后就要写一件生活中的事，来表现妈妈的确非常性急。

第四段与第三段同理，但要注意详略，第三段是主要特点，详写；第四段介绍次要特点，略写。

给全文做总结，再次表明人物的性格特征，也可以在这里抒发你对这个人物的感情。

按照上述步骤，孩子基本上就打好了文章框架，现在需要填充内部材料——细节，即细节描写。我们一一讲解：

巧用修辞，让人物充满灵动。

例：妮妮留着齐耳短发，头发总是一左一右夹着两只蝴蝶状的发夹，走起路来，头上的两只蝴蝶仿佛在翩翩起舞，又像是在说着悄悄话。

（1）巧用动作描写，让人物活灵活现。

例：写妈妈勤劳。

妈妈熟练地把鸡蛋往碗边轻轻一磕，蛋壳就碎了，还没等蛋液流出来，妈妈立刻将另一只手伸上去，两手一掰，蛋液就都流进了碗里。接着，妈妈舀了点盐和糖，切了点葱花，一起放进了蛋液里。然后，妈妈拿起筷子，迅速地翻搅碗里的蛋液，发出“叮叮”清脆的声音。

巧用动词，让妈妈搅鸡蛋的动作写得活灵活现，好像就在眼前一样真实。

（2）巧用神态描写，表现人物心情。

例：写爸爸严厉。

我颤抖着把试卷递给了爸爸，爸爸拿过试卷仔细看着题目，一句话没说。只见他两条眉毛好想要靠在了一起，眼睛紧紧地盯着我的试卷，有时还会眯起眼，好像哪里想不通，嘴巴也紧紧地抿着，我的心简直要提到了嗓子眼。

巧用神态描写，让读者自然感受到爸爸对我成绩的高度重视。

这是最基本的写人方法，还有很多种方法，可以让文章增色，需要孩子们自己主动地，多去挖掘和探索啦！