凌宗伟：有态度，更应该有理智的行动

【异史氏曰】昨天晚饭时接到一个远方朋友（见过还是没见过不清楚）的电话，问一个学生一旦厌学该如何出来，还真不好回答，但人家既然问了总得给个回应，这是起码的道理。于是回：这还真不是一两句话可以解决的，最重要的是要设法找到厌学的原音，这原因或许就是一个很小的触发点，也可能很复杂，需要慢慢去探讨，不要急。

早起，听《教学可以很简单 : 高效能教师轻松教学7法》，其中有两段文字，似乎可以帮助这位朋友消解焦虑，抄录如下：“我们总是会遇到一两个我们根本无法看透的学生。如果情况更糟糕一点的话，我们甚至会遇到整个教室的学生都无心向学，不管我们如何调整教学方式，情况依旧得不到改善。”没找到急症所在，任何方法不仅是徒劳的，甚至还可能是反作用的。

“许多教师都一致认为解决这一问题的最佳方法就是去了解你的学生。他们建议对学生做一系列的评估以及了解学生的兴趣爱好。虽然有可能管用，但仅仅这些方法是远远不够的。每一个学生都有自己的独立个性，因此我们不仅要学会用不同的方式来尊重学生的个性和能力，而且要尊重他们不同的文化背景，深入地了解学生的思想意识。”我以为作者讲的文化背景不仅是移民国家的情况，也应该包括来自不同社区不同家庭的文化背景。如此，老说，了解学生不是一件简单的事，也不是没有有效的办法。作者说：“了解学生最简单有效的方法就是怀揣着一颗关爱的心，许多教师都一致认为解决这一问题的最佳方法就是去了解你的学生。他们建议对学生做一系列的评估以及了解学生的兴趣爱好。虽然有可能管用，但仅仅这些方法是远远不够的。每一个学生都有自己的独立个性，因此我们不仅要学会用不同的方式来尊重学生的个性和能力，而且要尊重他们不同的文化背景，深入地了解学生的思想意识。感受每一位学生的感受，在课堂上和学生一起学习、耐心沟通、相互鼓劲，引领所有的力量来帮助学生学习。”关爱，不仅是态度，更需要付诸实际的行动。也许有人会问，那么具体如何操作呢，还真不好说，每个人“感受每一位学生的感受，在课堂上和学生一起学习、耐心沟通、相互鼓劲，引领所有的力量来帮助学生学习”的方式原本就应该是不一样的，不同的方式对不同的学生也是不一样的，唯有做起来才知道怎么做。譬如英国那位音乐家原本以为为大象演奏，是危险的，而当真的给它们演奏了才发现不仅不危险……