张老师的三年级||每种东西都有适合它存在的地方

（愿你有出走半生，归来仍是少年的勇气！）

周五课间，无意中发现讲桌上放着一个“宝贝”，那是一本孩子们极其喜欢动漫收藏册，曾经也是我儿子的最爱。

“这本收藏册是怎么回事？”我小声地问从身边路过的一位女同学。

“那是我们语文老师收永同学的”。虽然我问的声音极低，但是这位女生听到我的问话，依旧兴奋地大声报告。

这一声报告可不打紧，留在教室里的同学都三步并作两步包围着我，开始七嘴八舌地向我描述这本收藏册的来历，包括永同学上课时候玩的痴迷程度，语文老师的表情动作等，仿佛情景再现。

我从学生肩膀的缝隙里看到永同学十分尴尬地站在自己的座位上，虽然我非常想用“面红耳赤”这个词语，但是我实在不能从那张暗红的圆脸上看出肤色变红的痕迹。

如果想“杀一儆百”，我应该怒发冲冠，失去理智地手撕收藏册，让里面的卡片可怜地散落一地，无家可归。然后一声狮子吼，让永同学怯怯懦懦站在我的面前，声色俱厉地训斥，最好劈头盖脸一顿臭骂，让他再拿起扫帚，把被我揉碎在地的心爱之物打扫干净。

如果稍微理智一点，我在训斥他之后，一定会安抚一番，苦口婆心对他说为师对他的期望之高，刚才的批评纯属是“为了他好”，让他在恐惧之后，还要感恩戴德，想起之前上课玩卡片的情境，就觉得对不起培育他的老师，养育他的爹娘，如果父母在外打工，更无颜见年迈的爷爷奶奶。

可他，真的犯了难以饶恕的错误吗？这种卡片，我表弟年幼时也喜欢的很，我儿子小学时候对它也是钟爱有加，常常用为数不多的几个，赢小伙伴很高一沓子，把口袋装的满满的，每次放学都给我炫耀一番，甚至在家也会自己和自己战上三五个回合。

《杀死一只知更鸟》中的阿蒂克斯说：“你永远不可能真正了解一个人，除非你从他的角度看问题……”。

身为教师，我们也常常说要蹲下身子，从孩子的角度看待问题。

可是明明，我们曾经也都是孩子，我们都曾经在这些游戏中获得过快乐！只是每种东西都有适合它存在的地方，每件事情都有它出现的最好时间。

于是，我让同学们回到座位上，假装气愤地把永同学叫到外面，这样的“气愤”，是让学生们知道，我对在课堂上玩卡片的事情非常生气。

在外面，我盯着永同学的眼睛问：“知错了吗？”

可能他被我的眼神所震慑，也可能怕我狠狠地批评他，眼泪涌了出来，哽咽着说：“知错了”。

“哪儿错了？”

“我不该在课堂上玩卡片”。

“你玩卡片这样的游戏没有错，但是在课堂上玩就是不对的。每种东西都有适合它存在的地方，它不适合存在于课堂，只合适在课外时间。去把收藏册收好，知道它应该出现在哪里吗？”

“谢谢老师，放学我就拿回家，以后一定不带到学校里了。”

教室里安静如水，上课铃声在永同学回到位子上之后欢快地响起。

END

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