跟着课文 学创作（三）

课本是学生语文素养提升的媒介，也是学生创作的蓝本。因此在学习《小青蛙》一文后，我让学生围绕某一个熟字收集同一偏旁的汉字，尝试创作字族歌。如有的学生围绕“寸”收集了“过、对、村、树、讨、付”，尝试识字儿歌：寸家对面有棵树，树上有只鸟。寸子对鸟很爱护，常为应付小鸟，小河里讨鱼虾。有的学生收集了：波、破、被、披、坡，编儿歌：婆婆爬上坡，小草划破披风，婆婆破口撒泼，河水伏波笑呵呵。有的学生收集了“娘、粮、酿”编儿歌：良姓家人爱用粮酿酒，孝敬自家爹娘。还有的学生收集了“洋、样、痒、佯、徉”，编成儿歌：洋洋身上痒，佯装无恙喝小样，徉徉往家归。