几套非常有用的钢琴入门教材

下面给大家推荐几套非常有用的钢琴入门教材。
1、《汤普森浅易钢琴教程》，俗称《小汤》

它采用中央c入门法，从中央do开始学起，分别向上下扩展音域，第一册学完后，高音谱表认读到第二线，低音谱表认读到第四线。
从第二册开始采用对比的方法，呈块状音区推进。如《跟着队长》向上推进到小字二组c，《小夜曲》向下推进到小字组c。
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《小汤》以中央c入门法为核心，逐步渗透音符时值（全音符-二分音符-四分音符-附点二分音符-八分音符……）、节拍（4/4、2/4、3/4……）、调号、和弦等知识，逻辑鲜明，合理得当。
《小汤》采用断奏入门，让少儿体会到手臂重量弹奏法，较为科学。

不足：
恺撒堡钢琴三角钢琴 恺撒堡钢琴 恺撒堡钢琴立式钢琴 《小汤》采用中央c入门法，一课学一个音，逐步向上下推进。这一方面使幼儿学得扎实，但另一方面也造成很长一个阶段，双手挤在中央C周围较窄音域弹奏现象。
《小汤》使用大拇指弹奏中央C，（大拇指是最难支撑和站立的手指之一），并且双手挤在胸前，不利于手臂力量通畅地贯通下来。（双手位置与肩等宽状态下，力量下落最通畅）。
《小汤》由断奏进入到二音连奏（落-滚）技术时，曲目量不够充分。而且，在一进入第三册，出现了乐句概念（加连线）。许多缺乏经验的教师，要求学生随之改为连奏。这样突然的变化，学生无法适应，造成许多学生用按压的方法弹奏的现象，随即出现所谓的“颠手腕”的毛病。其主要原因，是缺乏“二音连奏——三音连奏——多音连奏（乐句）”的循序渐进的过度阶段。
《小汤》三册之后，技术课题不够明确；连线、句法也强差人意。
《小汤》虽然使用了大量儿歌、名曲，但对于中国孩子，其音乐语言仍然是陌生的。这恐怕是所有外国教材都存在的问题。
老段我把《小汤》当做辅助教材和其他教材一起使用，但主要用一、二册，三册以后就只是选弹其中的一些乐曲。

恺撒堡钢琴三角钢琴 恺撒堡钢琴 恺撒堡钢琴立式钢琴 2、《约翰-汤普森现代钢琴教程》（即《大汤普森》）

《大汤普森》的前言中第一句就说道——“本书是为一年级小学生设计的”，也就是说《大汤普森》是为较大一些的学生编写的入门教材。但是，在教学实践中，大多数教师是让学生弹到《小汤》第三或第四册时，开始进入《大汤》。这是一个不错的安排。
《大汤普森》的优点是曲目丰富多彩、生动。教师可以有选择地给学生布置曲目，不必每一首都弹。不足之处是很多曲目（特别是第一册）奏法、连线不清楚，需要教师为学生再勾画一下，不能机械地按教材弹。

3、《幼儿钢琴启蒙教程》（谢耿编著，人民音乐出版社）

我认为这是一套难得的好教材，但是影响却并不是太广泛，不知是什么原因。
恺撒堡钢琴三角钢琴 恺撒堡钢琴 恺撒堡钢琴立式钢琴 《幼儿钢琴启蒙教程》认谱之前，先要求幼儿弹奏“音束”（clusters），若干手指同时弹下，（避免了幼儿单个手指软弱，缺乏支撑能力的问题），以体会手臂力量通畅向下的感觉。
《幼儿钢琴启蒙教程》是多音入门法。读谱伊始，《幼儿钢琴启蒙教程》就要求学生认识CGF三个音，之后很快介绍了五个do，及其位置特征。在短期内，幼儿的弹奏就能扩展到整个键盘很宽广的音域。