语文阅读分析训练（三）

考点针对练

(2019甘肃省卷)阅读下面文字，回答1～4题。(14分)

读　诗 / 琦　君

爸爸是个军人。幼年时，每回看他穿着笔挺的军装，腰佩银光闪闪的指挥刀，踩着“喀嚓、喀嚓”的马靴，威风凛凛地去司令部开会，我心里很害怕，生怕爸爸又要去打仗了。我对大我三岁的哥哥说：“爸爸为什么不穿长袍马褂呢？”

爸爸一穿上长袍马褂，就会坐轿子回家，在大厅停下来，笑容满面地从轿子里出来，牵起哥哥和我的手，到书房里唱诗给我们听，讲故事给我们听。

一讲起打仗的故事，我就半捂起耳朵，把头埋在爸爸怀里，眼睛瞄着哥哥。哥哥边听边表演：“'砰砰砰’，孙传芳的兵倒下去了。”爸爸拍手大笑，我却跺脚喊：“不要'砰砰砰’地开枪嘛！我要爸爸讲白鹤聪明勇敢的故事给我听。”

“白鹤”是爸爸的坐骑白马。它英俊挺拔，一身雪白的毛，爸爸骑了它飞奔起来，像腾云驾雾一般。所以爸爸非常宠爱它，给它取名叫白鹤。

一提白鹤，哥哥当然高兴万分，马上背起爸爸教他的对子：“天半朱霞，云中白鹤；湖边青雀，陌上紫骝。”我不喜欢背对子，也没见过青雀与紫骝是什么样子。我喜欢听爸爸唱诗，也学着他唱：“慈母手中线，游子身上衣。”“床前明月光，疑是地上霜。”

我偏着头想了一下，问爸爸：“床前明月怎么会像霜呢？屋子里怎么会下霜呢？”

爸爸摸摸我的头，笑嘻嘻地说：“屋子里会下霜，霜有时还会积在老人额角上呢。你看二叔婆额角上，不就有雪白的霜吗？”

哥哥抢着说：“我知道，那叫做鬓边霜，是比方老人家头发白了跟霜一样呀！”

爸爸听得好高兴，拍拍哥哥说：“你真聪明，我再教你们两句诗：'风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。’”

他解释道：“风吹在老树上，发出沙沙的声音，就像下雨一般。月光照在沙洲上，把沙照得雪白一片，就像霜。但那不是真正的雨，真正的霜。所以诗人说是'晴天雨’'夏夜霜’。你们说有趣不有趣？”

哥哥连连点头，深深领会的样子，我却听得像只呆头鹅。我说：“原来读诗像猜谜，好好玩啊！我长大以后，也要作谜语一样的诗给别人猜。”

爸爸却接着说：“作诗并不是作谜语，而是把眼里看到的，心里想的，用很美的文字写出来，却又不明白说穿，只让别人慢慢地去想，愈读愈想愈喜欢，这就是好诗了。”

我听不大懂，十岁的哥哥却比我能领会得多。他摇头晃脑地唱起来了。调子唱得跟爸爸的一模一样。

在我心眼里，哥哥是位天才。可惜他只活到十三岁就去世了。如果他能长大成人的话，一定是位大诗人呢！

光阴已经逝去了半个多世纪。爸爸和哥哥在天堂里，一定时常一同吟诗唱和，不会感到寂寞吧！

我是多么多么地想念他们啊！

(选自《琦君散文》)

1．本文主要写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？(3分)

2．分析文中爸爸的形象。(3分)

3．为什么说“在我心眼里，哥哥是位天才”？(4分)

4．文中多处描写了“我”作为小女孩的可爱情态。仿照示例，从文中再找出一句，并作批注。(4分)

示例：

语句：我就半捂起耳朵，把头埋在爸爸怀里，眼睛瞄着哥哥。

批注：动作描写，“半捂”“埋”“瞄”几个动词，生动形象地写出了一个小女孩在爸爸跟前的可爱情态，很有画面感，好像那个可爱的小女孩就在眼前。

参考答案

七、1. (3分)本文主要回忆了“我”幼时和哥哥一起，听爸爸读诗(唱诗)、讲诗的事，(2分)表达了“我”对父兄深深的怀念之情。(1分)

2. (3分)喜爱诗歌，对诗歌有独到的理解；对孩子富有爱心、耐心；引导孩子感受诗歌的语言美，培养孩子对诗歌的兴趣。

3. (4分)十岁的哥哥能马上背出爸爸教他的对子；能抢着说出诗歌的比喻手法；能深深领会诗歌的意境；能摇头晃脑地唱诗，调子跟爸爸的一模一样。

4. (4分)示例：语句：我却跺脚喊：“不要'砰砰砰’地开枪嘛！我要爸爸讲白鹤聪明勇敢的故事给我听。”(1分)

批注：“跺脚”的动作描写，“不要'砰砰砰’地开枪嘛！”的语言描写，生动形象地写出了一个小女孩在父兄面前撒娇、任性的小女儿情态。(3分)